Пояснювальна записка
Підготовка педагогів до інноваційної діяльності має забезпечувати появу творчо-пізнавального середовища в процесі навчання і ґрунтуватись на активно-особистісному опрацюванні дидактичних нововведень. Одним із таким нововведень є інноваційна ігрова методика - кубики історій «Rory’s Story Cubes» як інструмент розвитку творчо-пізнавальної діяльності учасників освітнього процесу, як інтегрована методика для розвитку ключових, життєвих умінь, як метод проективного, метафоричного і символічного особистісного ресурсу для вирішення різноманітних освітніх завдань.
Мета програми навчального курсу
розвиток готовності педагогів до інноваційної діяльності і вдосконалення їхньої професійно-педагогічної компетентності засобами опанування освітньої інтегрованої ігрової методики кубики історій «Rory’s Story Cubes» - для розвитку творчо-пізнавальної діяльності особистості, розвитку ключових компетентностей і життєвих навичок.
Основні завдання програми курсу
Розвиток готовності педагогів до інноваційної педагогічної діяльності і вдосконалення їхньої професійно-педагогічної компетентності.
Розкрити дидактичні нововведення в освітньому процесі Нової української школи – інноваційну освітню інтегровану ігрову методику - кубики історій «Rory’s Story Cubes» для розвитку творчо-пізнавальної діяльності учасників освітнього процесу; для актуалізації і розвитку когнітивно-емоційних процесів особистості; для розвитку ключових компетентностей і життєвих навичок (комунікація і співпраця; пошук нестандартних рішень; креативність; згуртованість колективу; емоційний інтелект, критичне мислення).
Удосконалити професійно-педагогічну компетентність педагогічних працівників засобами опанування методики кубики історій «Rory’s Story Cubes» для створення освітньо-розвивального середовища, що сприяє цілісному індивідуально-особистісному становленню учнів, розвитку їхньої творчо-пізнавальної діяльності.
Актуалізувати концептуальні засади психолого-фасилітативної компетентності педагога з метою налагодження ефективних гнучких комунікацій з учасниками освітнього процесу.
Мотивувати педагогічних працівників закладів освіти до постійного професійного самовдосконалення в умовах неформальної та інформальної освіти.
Навчальні заняття за програмою курсу проходять у дистанційному форматі – засобами лекційного викладу матеріалу, практичних занять і тестів.
Навчально-методичне забезпечення
програми навчального курсу представлено матеріалами для самостійної роботи слухачів курсів (теоретична складова – лекційний виклад для самостійного опрацювання матеріалу, практична складова – практичні завдання для самостійного опрацювання і закріплення отриманих знань, гіперпосилання на психодіагностичні методики і відеоролики, вебінар, список рекомендованих літературних джерел).
Програмні результати навчання
Готовність до інноваційної педагогічної діяльності;
Удосконалення професійно-педагогічної компетентності в практичній діяльності для реалізації та інтеграції інноваційної освітньої ігрової методики – кубики історій «Rory’s Story Cubes» з метою розвитку творчо-пізнавальної діяльності учасників освітнього процесу;
Розвиток ключових компетентностей і життєвих навичок під час використання інноваційної освітньої ігрової методики – кубики історій «Rory’s Story Cubes» (критичне мислення, когнітивна гнучкість, креативність, спілкування і співпраця, згуртованість і робота в команді, емоційний інтелект, емпатія, вирішувати різноманітні освітні завдання);
Удосконалення психолого-фасилітативної компетентності з метою вирішення проблемних ситуації і досягати компромісів, забезпечення успіху і мотивації освітньої діяльності учасників освітнього процесу;
Розвиток власної ефективності професійної діяльності як актуалітету особистісно-професійної самореалізації.
Відгуки користувачів