Фінансова грамотність учнів старшої школи: практикум з розвитку грошового мислення

• зняти обмеження у грошовому мисленні.

• дізнатися які, насправді у вас відносини з грошима.

• зрозуміти модель генерації грошей.

• зрозуміти ідеологічну «помилку», що заважає заробляти більше грошей і успішно розвивати власну справу.

• усвідомити парадигму «витратного» мислення, що призводить до бідності, і парадигму «ціннісного» мислення, що веде до успіху в своїй справі.

• дізнатися про успішну схему продажів і про принцип «кого обирають гроші».

• реалізувати формулу ефективної генерації грошей.

Кожна з пропонованих технік розвитку грошового мислення – потужний і результативний інструмент досягнення фінансового успіху. Подані технології, методики і вправи допоможуть педагогу знайти власну траєкторію досягнення фінансового успіху, визначити ефективні напрями грошової реалізації, адаптувати найефективніші методики до освітнього процесу. Педагоги можуть використовувати практикум як у роботі з учнями старшої школи з метою розвитку їхньої підприємницької, психологічної, соціальної, економічної компетентностей так і в особистісному життєво-професійному розвитку.

Педагогічні працівники, керівники закладів загальної середньої освіти, закладів позашкільної освіти, науково-педагогічні працівники, організатори післядипломної педагогічної освіти.

Удосконалити і розвинути у педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівників закладів середньої освіти економічну, підприємницьку, соціально-психологічну компетентності з питань розвитку фінансової грамотності, що відповідає за високу конкурентоздатність та життєво-професійне благополуччя всіх учасників освітнього процесу.

Удосконалити готовність педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівників закладів середньої освіти до фінансової ефективності на основі розвитку їхнього грошового мислення.

Розвинути готовність педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівників закладів середньої освіти до ефективного використання сучасних психологічних методик, складовими яких є ефективний фінансовий розвиток, критичне мислення, підприємливість та креативність мислення, що впливають на успішну організацію освітнього процесу в закладах освіти.

Удосконалити економічну, підприємницьку, психологічну, управлінську компетентності педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівників закладів середньої освіти шляхом розширення знань з основ ефективного фінансового цілепокладання, прийняття фінансових рішень, реалізації моделі генерації грошей.

Мотивувати педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівників закладів середньої освіти до цілеспрямованого безперервного професійного самовдосконалення в умовах неформальної та інформальної освіти шляхом розширення напрямів успішної фінансової діяльності і усвідомлені принципів грошової поведінки.

за програмою курсу проходять у дистанційному форматі – засобами лекційного викладу матеріалу, практичних занять, самостійної роботи і тестів.

• знання сучасних психологічних технологій досягнення фінансового благополуччя.

• уміння упроваджувати у систему освіти ефективні моделі розвитку грошового мислення особистості.

• володіння навичками ефективної реалізації моделі генерації грошей.

• розроблення індивідуального плану розвитку фінансової ефективності особистості в освітньому процесі.

• уміння адекватно оцінювати власний фінансовий рівень, відносини з грошима, реальні можливості досягнення фінансового благополуччя, професійно-особистісні потреби, запити, цінності.

• володіння навичками системного використання коуч-практик в освітньому процесі задля вдосконалення фінансової грамотності учасників освітнього процесу.

• мотивація учасників освітнього процесу до розвитку підприємливості, фінансової ефективності, грошового мислення, що уможливлює ефективну діяльність у різноманітних контекстах життєво-професійної реальності.

• Розуміння сутності і специфіки психологічних практик, що орієнтовані на роботу з обмежувальними переконаннями і «помилкового» світогляду, що заважають фінансовому успіху.

• Готовність до використання у практичній діяльності моделі генерації грошей і упровадження технологій досягнення грошового балансу.

• Вміння конструювати ефективну траєкторію фінансового успіху, розуміння і використання інструментів, які допоможуть отримати якісно новий результат у фінансовому розвиткові і утримувати його.

• Розвиток власної життєво-професійної ефективності і формування авторського педагогічного стилю з розвитку фінансової грамотності учасників освітнього процесу і як складової особистісно-професійного самовдосконалення.