Сталий розвиток в школі – це не тільки про екологію

Сьогодні дуже багато говорять про сталий розвиток. Проте, на жаль, більша частина таких розмов зводиться до екологічних практик. Наскрізна лінія в шкільних навчальних програмах так і називається – «Екологічна безпека та сталий розвиток». Проте це поняття більш широке.

Сталий розвиток – це такий розвиток суспільства, який задовольняє потреби сучасності, не ставлячи під загрозу здатність наступних поколінь задовольняти свої власні потреби.

Цей процес поєднує екологічний, економічний та соціальний аспекти.

У 2015 році ООН прийняла 17 цілей сталого розвитку. Вони вміщують в собі 169 завдань, які людство має виконати до 2030 року. Україна адаптувала ці цілі та прийняла їх у 2017 році.

Якщо сталий розвиток охоплює всі сфери нашого життя, ми так само можемо говорити про нього в будь-якому контексті. На математиці можна обчислювати свій екологічний слід, на уроках мови можна говорити про фемінітиви та пояснювати чому вони важливі, на трудовому навчанні можна говорити про догляд за речима та відповідальне споживання, а на літературі, під різні твори, можна підіймати ледь не всі аспекти сталого розвитку.

Ціль 1-2. Найпростіший та розповсюджений спосіб допомагати – пожертви. Розкажіть дітям про благодійні фонди, акції чи події. Звісно, учні самі не можуть жертвувати гроші, але старші школярі можуть бути волонтерами у таких організаціях. Ваша задача – розказати про їхню діяльність та поділитися контактами. Дізнайтеся, чи є у вашому місті організації, що роздають їжу безпритульним та розкажіть про них.

Можна також ввести традицію збирати непотрібні, але хороші речі. У дітей таких речей зазвичай багато, і вони можуть передати їх тим, хто потребує цього. Проте такі акції варто погоджувати з батьками.

Ціль 3. Розкажіть дітям про вакцинацію та людей, яким неможна її проходити; про правила дотримання гігієни, правила поведінки, якщо ти хворієш тощо. Крім того для всіх учнів варто проводити уроки з надання першої домедичної допомоги.

Важливим елементом також є забезпечення здорового харчування. Започаткуйте невеликий сад чи город в школі. Або, хоча б, спробуйте з дітьми посадити щось просте у вазонах – кріп, петрушку, цибулю. Розкажіть, як отримувати здорові продукти та чим вони можуть бути забруднені, коли їх вирощують на великих фермах чи виробництвах.

Ціль 4. Саме завдяки зростанню освіченості дітей та дорослих у світі формується громадянське суспільство, яке здатне забезпечувати свою життєдіяльність та піклуватися про навколишній світ.

Дуже важливо говорити з дітьми про сталий розвиток простими словами, наводити приклади, розказувати історії. Якщо просто повторювати про ЦСР, наголошувати на їхній важливості – це так і залишиться переліком бажань на папері. Ми ж повинні приводити це в дію та показувати, що можна робити в рамках кожної з цілей.

Ціль 5. Варто пояснювати дітям, що таке сексизм в різних сферах життя, як він проявляється та як впливає на якість життя дівчат і жінок.

Звертайте увагу на прояви сексизму та гендерного цькування між учнями. Не допускайте принижень, головним аргументом яких є вислови: «ти ж хлопець», «ти ж дівчинка».

Запрошуйте на виховні бесіди чи на уроки жінок-представниць «нежіночих» професій – будівельниць, водійок таксі/автобусів, ковальок, військових, рятувальниць тощо.

Ціль 6. Про необхідність збереження водних ресурсів говорять в школах постійно – уроки географії, екології, природознавства. Проте не варто обмежуватися лише цим спектром предметів, адже так діти отримують лише теоретичні знання, які направду мало як реалізуються у повсякденному житті. Більше ефективними можуть бути знання про склад тканин, наприклад, – в яких матеріалах є мікропластик та як їх правильно утилізовувати; як правильно доглядати та прати речі, щоб зменшити кількість витраченої води, а також шкідливих викидів у воду та ґрунти.

Ціль 7. Щоб знизити рівень споживання електроенергії, варто почати з відключення приладів, коли вони не потрібні. Привчайте дітей до цього в школах та обов’язково пояснюйте, чому це важливо. На уроках фізики можна розглянути, що таке «фантомні навантаження» та скільки електроенергії «витікає», коли прилад не працює, але підключений до мережі.

Ціль 8. Дуже важливо дати зрозуміти дітям, що економічне зростання країни, а, як наслідок, і світу, невідривно пов’язано з працею кожного громадянина. Саме тому велику увагу треба приділяти роботі з профорієнтації: організовувати стажування школярів у різних сферах, запрошувати різних спеціалістів, щоб вони ділилися досвідом роботи. Покажіть дітям, що перед ними є безліч можливостей, які легко реалізувати за допомогою інтернету, наприклад. Важливо наголошувати, що робота має приносити задоволення та фінансову стабільність.

Ціль 9. Спробуйте поміркувати з дітьми, як на ваше життя та добробут впливає промисловість. Розберіть та проаналізуйте промисловість України. При чому не тільки велику (тут і так все зрозуміло), а маленьку. Розкажіть про невеликі виробництва та мануфактури, про стартапи та новітні розробки всередині країни, області, міста. Влаштуйте екскурсію на таке виробництво у вашому населеному пункті. Заохочуйте школярів (та себе) купувати вітчизняні товари.

Ціль 10. Що може зробити простий вчитель чи школяр задля усунення нерівності всередині країни та по всьому світі? Небагато, так – це завдання держави. Проте в наших силах моніторити та контролювати діяльність урядів у впровадженні всебічного соціального та економічного зростання. Вчіть дітей політичній грамотності, розказуйте про урядові та неурядові організації, що займаються цими питаннями.

Ціль 11. Розкажіть дітям про те, як відбувається керівництво вашим населеним пунктом. Стежте разом зі школярами за рішеннями місцевої влади та їхньою реалізацією. Запропонуйте дітям розроблення проєкту: яким має бути ваш населений пункт. Проаналізуйте, чи відповідає він вимогам дев’ятої цілі: чи є робочі місця, чи є заклади охорони здоров’я, чи безпечно ходити в школу, наскільки зручна транспортна система тощо. Розкажіть школярам про систему громадського бюджету та заохочуйте їх та їхніх батьків до участі у голосуваннях.

Ціль 12. Сьогодні ера консюмеризму – це факт. Розмови про відповідальне споживання давно вже мають перейти в площину дій. Доцільно розказати дітям про принцип 5R (refuse, reduce, reuse, recycle, rot) та запровадити цю систему в класі або навіть в школі.

Надзвичайно важливо розказувати про вдумливе здійснення закупівель. Потренуйтеся з дітьми складати список покупок на день, тиждень, місяць. Вчить школярів планувати та заощаджувати.

Ціль 13. Розкажіть про екологічні та сталі виробництва та їхню важливість, а також про шкоду від великих виробництв та корпорацій. Наводьте приклади людей, що борються зі змінами клімату та заохочуйте дітей до активної громадянської позиції в цьому напрямку.

Ціль 14. Використання громадського транспорту, вимкнення електроприладів, коли ми ними не користуємося – це той мінімум, що може робити кожен задля збереження океанів та морів. Адже це зменшує вуглецевий слід та запобігає підвищенню рівня морів. Крім того варто привчати дітей до зменшення споживання пластикових товарів. Якщо ви живете біля берегової зони, виходьте на прибирання цих територій. Організуйте екологічний патруль, розробіть цікаві та чіпляючі плакати та розмістить їх біля водойм. Так ви не тільки будете зберігати природу, а й розвивати креатив та активізм в учнів.

Ціль 15. Людям час запам’ятати, що ми неминуче стаємо причинами змін в екосистемі, нам варто цінувати та оберігати її. Популяризуйте екотуризм, гармонійну співпрацю з природою. Якщо у вашому районі є природоохоронні території, залучіть дітей до роботи з ними. Це може бути як контроль за управлінням цими зонами, так і волонтерство в них.

Ціль 16. Заохочуйте дітей до активності в суспільстві. Розкажіть, як вони можуть брати участь у суспільному та політичному житті селища, району, міста чи держави. Розкажіть майбутнім випускникам про важливість свідомої участі у виборах. Організовуйте заходи, що спрямовані на безпечну комунікацію всередині громади. Це можуть бути спектаклі, пікніки, ярмарки, куди будуть запрошені люди з-поза школи.

Ціль 17. Сьогодні світ є більш взаємопов'язаним, ніж будь-коли раніше. Частіше практикуйте командну роботу, щоб розвивати навички співпраці в дітей. Долучайте учнів до спільної роботи поза школою. Створюйте загальношкільні спільноти та впроваджуйте різні проєкти, спрямовані на досягнення цілей сталого розвитку.

Якщо ви хочете дізнатися більше про різні практики вправідження сталого розвитку – перегляньте #онлайн-вебінар Діани Колодяжної. За бажанням, ви можете пройти тестування та замовити Свідоцтво.