Потужні стратегії запам’ятовування під час навчання

Які інструменти варто використовувати для кращого запам'ятовування?

У рамках сучасної освіти актуально запам’ятовувати значний обсяг інформації, розуміти її та вміти відтворювати у потрібних ситуаціях. Перед педагогами постає завдання – забезпечити якісне управління процесом розвитку пам’яті дітей. Адже розуміння безмежних можливостей пам’яті може значно допомогти педагогу зробити так, щоб учні проявляли інтерес до навчання.

Під час вебінара вчителька історії та правознавства Вікторія Шуляк проаналізує види пам’яті на практиці та запропонує систему ключових методів запам’ятовування інформації.

Пам’ять – це психофізіологічний процес, завдяки якому людина здатна сприймати, закріплювати, зберігати і забувати інформацію.

Види пам’яті

Довільна пам’ять

Коренем довільної пам’яті є «воля» людини. Якщо людина дасть установку своєму мозку запам’ятати інформацію і навчиться змушувати себе щось робити, тоді буде успіх.

На практиці вчитель може вказати: «Увага, зараз ми будем слухати дуже-дуже цікаву інформацію, яку потрібно обов’язково запам’ятати».

Мимовільна пам’ять

Виникає самостійно, без спеціальної мети щось запам’ятати. Вона є підґрунтям для виникнення довільної пам’яті та розпочинає працювати тоді, коли людина намагається зрозуміти матеріал. Через певний проміжок часу матеріал запам’ятовується, у ньому визначаються внутрішні й зовнішні зв’язки. Цю особливість мимовільної пам’яті з успіхом використовують в усіх методах активного навчання.

У такий спосіб ми запам’ятовуємо, наприклад, смак маминого м’ятного чаю, запах, образ, деталі бабусиної хати тощо.

Емоційна пам’ять

Зберігає переживання і почуття, пов’язані з подіями минулого. Запам’ятовується насамперед те, що викликає емоції. Відомий режисер Костянтин Станіславський наголошував: якщо ви, згадуючи давно пережите, здатні бліднути, червоніти – у вас гарно розвинена емоційна пам’ять. Саме тому важливо підключати емоції на уроках, наприклад, під час читання твору.

Рухова пам’ять

Є однією з умов утворення різноманітних умінь і навичок, необхідних у навчальній, трудовій та інших різновидах діяльності людини. Сутність цієї пам’яті полягає у запам’ятовуванні та відтворенні людиною своїх рухів.

Моторна пам’ять

Це запам'ятовування, зберігання та відтворення рухів. Це усі наші сформовані звички, практичні та трудові дії, ми їх не помічаємо та не фіксуємо. Якщо ми один раз посміялись, то запам’ятали, як це робити на все життя. До цієї пам’яті також належить і манера спілкування, почерк, вміння кататись на велосипеді та інше.

Образна пам’ять

Такий вид пам'яті виявляється у запам’ятовуванні образів, уявлень предметів, явищ, їхніх властивостей. Залежно від того, якими аналізаторами люди сприймають об’єкти під час їхнього запам’ятовування, цю пам’ять поділяють на нюхову, зорову, тактильну тощо.

Усі знання, які вчителі доносять до дітей на 90%, найкраще здобуватимуться саме через наочність. Тому всі слова варто оживляти, щоб вони пахли, смакували, мали колір, вагу, форму та емоцію.

Музична пам’ять

Впізнання музики нам потрібне для осмисленого сприйняття мелодії. Необхідна умова для музичної пам’яті – достатній розвиток музичного слуху. Важливе місце тут займає слухова та емоційна пам’ять. Так, дітям набагато легше запам’ятовувати інформацію, наприклад, через пісні.

Словесно-логічна пам’ять

Виражається у запам’ятовуванні й відтворенні думок, понять, роздумів, висновків, і оформленні цих думок у слова, речення, мову.

Оперативна (короткочасна пам'ять)

Термін зберігання такого виду пам’яті залежить від завдання і може варіюватися від кількох хвилин до декількох днів. Якщо інформацію зробити інформаційно насиченою, то вона перейде у довготривалу пам’ять.

Довготривала пам’ять

Забезпечує тривале запам’ятовування знань, умінь та навичок, що потрібні у житті. Інформація зберігається десятками років.

Інструменти для кращого запам’ятовування

Історії, вірші, ігри

Наприклад, ви вивчаєте з фізики тему «Електричний струм» або «Магнетизм». Крім того, що ви розкажете про форму взаємодії електричних зарядів, яка здійснюється на відстані за допомогою магнітного поля, розкажіть дітям цікаву історію, факти з життя Ніколи Тесла.

Мультиплікація

Мультиплікація – це вид мистецтва, який є найбільш приближеним до гри. Так, для запам’ятовування певної інформації можна використовувати презентації з героями мультфільмів, яких ви можете наділяти деякими рисами.

Створення образів та асоціацій

Наш мозок, ніби кіноекран, на який можна проєктувати інформацію. Так, на уроках до слів, які діти мають запам'ятати, ви можете добирати певні образи, асоціації.

Візуалізуйте, гіперболізуйте, заряджайте енергією

Залучайте якомога більше органів чуття, так ви автоматично покращите пам’ять. Застосовуйте прийом синтезії – вам кажуть слово, а ви уявляєте його, оживляєте, наділяєте ознаками. Заплющте очі й подумайте про кошеня; побачте його, доторкніться до нього; почуйте муркотіння, відчуйте його запах. У такий спосіб виникне мультисенсорний образ, але не літери.

Залучайте уяву

Цей підхід буде ефективним для вивчення сотні іноземних слів, країн світу, столиць, океанів. Об’єднайте два поняття в один образ, зафіксуйте його в уяві на кілька секунд – і він закарбується у пам’яті.

Для того, щоб дізнатись більше про потужні стратегії запам’ятовування під час навчання переходьте за посиланням та дивіться вебінар Вікторії Шуляк.