Як організувати дистанційне або змішане навчання: план дій вчителя

Перелік онлайн-ресурсів, які можна використовувати для організації освітнього процесу в умовах дистанційного та змішаного навчання.

Сьогодні керівникам закладів загальної середньої освіти надали права організовувати освітній процес з використанням «змішаних форм навчання» та технологій дистанційного навчання у разі перебування регіонів в різних карантинних зонах. Однак, дуже важливо врахувати особливості кожного закладу освіти.

У вебінарі заступниця директора з навчально-виховної роботи спеціалізованої школи №196 Вікторія Шпильова розповість про те, як діяти у разі настання обставин, що потребують організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного та змішаного навчання. Також заступниця ознайомить педагогів з онлайн-ресурсами для організації освітнього процесу в умовах дистанційного та змішаного навчання.

Ресурси для дистанційного навчання

Заклад освіти може організовувати дистанційне навчання за допомогою наступних безкоштовних вебсерверів та платформ:

офлайн-частина Google Classroom; Moodle; Microsoft Teams;
онлайн-занять через Zoom, Skype, Google Meet, Microsoft Teams;
заздалегідь записаних відеоуроків, презентацій від вчителів чи із зовнішніх освітніх ресурсів;
ретельно відібраних завдань для самостійної роботи із подальшою перевіркою використання.

Крок за кроком організовуємо дистанційне навчання

Визначення відповідальної особи з боку адміністрації за дистанційне навчання.
Створення робочої групи для моніторингу і визначення освітніх платформ.
Наказ «Про організацію дистанційного навчання в закладі освіти».
Затвердження платформ та інструментарію для впровадження дистанційного навчання на педраді та оприлюднення їх на шкільному сайті.
Затвердження Положення про дистанційне навчання на педраді та оприлюднення їх на шкільному сайті.
Затвердження на педраді Освітньої програми з розділом «Дистанційне навчання» та оприлюднення на сайті.
Організація навчання для педагогічного колективу в опануванні освітніх платформ для дистанційного навчання.
Складання та затвердження розкладу уроків у синхронному та асинхронному режимах та оприлюднення на сайті школи.
Коригування вчителями календарного планування та розроблення критеріїв оцінювання.
Передбачення форм контролю з боку адміністрації з організацію дистанційного навчання.

Використання хмарних сервісів

Хмарні сервіси – це інструменти для розв’язання певних педагогічних завдань.

Часта зміна ресурсів створює велике навантаження як на педагога, так і на дітей, тому найліпше обрати один або два. Проте тут можна провести аналогію з інструментами: вміння використовувати один сервіс значно полегшує освоєння інших.

Також варто пам’ятати, що перед тим, як вводити в дію якийсь ресурс, потрібно обов’язково заздалегідь поспілкуватись з дітьми та пояснити їм, як він працює, з’ясувати, чи комфортно ним користуватись.

Інтерактивний робочий аркуш

Багато цікавих можливостей надають різноманітні платформи для створення інтерактивних робочих аркушів (сторінки в інтернеті, які можна наповнювати необхідним матеріалом). Там можуть бути посилання на інші ресурси, туди можна додавати різні pdf-документи та компонувати це все з тестовими завданнями.

Для створення таких сторінок можна використовувати:

wizer.me
formative.com
classkick.com

Конструктори інтерактивних уроків:

classflow.com
nearpod.com
web.seesaw.me
thinglink.com
classroomscreen.com
wixie.com

Віртуальні дошки

Віртуальні дошки виконують свої задачі як і звичайні дошки. Одним з таких ресурсів є Jamboard. Спікерка наголошує, що аби учні могли бачити дошку, потрібно створити посилання, а також обов’язково визначити, чи будуть вони мати змогу редагувати її чи тільки переглядати.

Інші ресурси, які можна використовувати:

realtimeboard.com
en.linoit.com
ru.padlet.com
conceptboard.com
twiddla.com

Сервіси для створення кросвордів, дидактичних ігор, головоломок, вікторин

Більшість вчителів під час дистанційного навчання вже використовували LearningApps, де можна давати дітям завдання та оцінювати їх. Також з метою створення цікавих завдань в ігровій формі можна користуватись такими ресурсами:

proprofs.com
jigsawplanet.com
classtools.net
puzzle.com
wordwall.net

Інфографіка

Досить цікавий вид завдання для дітей – створення інфографіки для проведення певного дослідження з біології, історії та інших предметів.

Для цього можна використовувати:

easel.lv
inforgam.com
vizualize.me
piktochart.com
canva.com

Скринкасти

Під час онлайн-уроків є велика кількість матеріалу, який потрібно подати за невеликий проміжок часу. Тут у пригоді стануть скринкасти – відео до 10 хвилин, де можна поєднувати пояснення через вебкамеру (або без неї) з голосовим супроводом та ті дії, які відбуваються на комп’ютері. Їх можна відзняти напередодні уроку і зробити це досить просто за допомогою наступних сервісів:

screencast-o-matic.com
loom.com
icecreamapps.com/Screen-Recorder

Онлайн-опитування та тестування

Опитування в реальному часі, тестування та вікторини дозволяють створювати наступні ресурси:

quizizz.com
quizlet.com
kahoot.com
classmaker.com
get.plickers.com
easytestmaker.com

Ресурси «Всеосвіти»

«Всеосвіта» як національна освітня спільнота представляє для педагогів велику кількість можливостей, адже тут є такі сторінки як:

Бібліотека методичних матеріалів: https://vseosvita.ua/library
Вебквести: https://vseosvita.ua/webquest
Тести: https://vseosvita.ua/test
Уроки: https://vseosvita.ua/lesson
Журнал (Мої класи): https://vseosvita.ua/journal/2021

Навчання у дистанційному форматі має бути активним, і що більше буде творчої діяльності, то цікавіше учням буде навчатися. Водночас важливо пам’ятати, що ми вчимося не просто з досвіду, а з рефлексії цього досвіду.

Для того, щоб дізнатись більше про організацію дистанційного чи змішаного навчання переходьте за посиланням та дивіться вебінар Вікторії Шпильової.