Підготовка до школи у ЗДО: практичні інструменти та цікаві ідеї

Будь-яку інформацію дитині до 7 років необхідно доносити у вигляді гри, інакше інформація лише виснажуватиме дитину.

Підготовка до школи – невичерпна тема для дискусій і нових ідей. Кожен дошкільний заклад, вихователь та методист намагаються сформувати та впровадити найефективніший підхід до планування та організації занять з дітьми, аби дати їм все необхідне для впевненого переходу на новий етап свого розвитку.

У вебінарі засновниця і власниця двох дитячих садочків та альтернативної школи Вікторія Островська ознайомить педагогів з особливостями розвитку дітей 5-6 років та розгляне дієві, перевірені на практиці інструменти та цікаві ідеї, які вихователі можуть застосувати у своїй роботі з підготовки до школи у #ЗДО.

Що таке готовність до школи й для чого вона потрібна?

Коли йдеться про готовність дитини до школи, то найчастіше виділяють саме на інтелектуальну складову: увагу, пам’ять, мислення, сприйняття, уяву, мовлення, наявність предметно-специфічних знань, математичних уявлень, просторово-графічної підготовки тощо.

Необхідною умовою зазначених складових є головна фізіологічна якість – зрілість префронтальної кори мозку.

Інші складові готовності до школи – це емоційна та соціальна.

Емоційна готовність – це здатність витримати розчарування, фрустрацію, вміння виконувати завдання, яке не подобається, вміння регулювати свою поведінку.

Соціальна готовність – це готовність бути частиною групи, розуміти значення правил і вміти їх дотримуватися.

Також є моторна готовність, фізична готовність, міцність імунітету.

Розвиток мозку дитини дошкільного віку

Дитина дошкільного віку розвивається за допомогою рухів та відпрацювання рефлексів. У 4 роки у дитини на 80% запускаються зона дій та зона емоцій. Інтелектуальна зона починає розвиватись лише у 7 років, а її повний запуск відбувається у 30 років.

Найбільшу роль у процесі мислення відіграє мієлін – ліпідно-протеїнова оболонка мозку. Чим більше мієліну в мозку дитини, тим краще в неї успіхи у русі.

Крім того, зір дітей до 7 років не готовий сприймати 2D-інформацію. Таким дітям потрібне просторове 3D-сприйняття світу. А ще, якщо дуже рано навчати дитину читати, ми можемо викликати у неї короткозорість.

Негативні наслідки передчасного академічного навчання дошкільнят

Лікарі спостерігають загальне зниження стану здоров’я у дітей, які живуть у дуже важкому режимі – ходять на заняття з англійської мови, спортивні секції та на заняття з живопису, а потім приходять додому втомлені о 9 годині вечора.

На жаль, наразі широко поширена думка, що найефективнішим способом підготовки дітей до школи є пряме навчання тому, чого їх потім навчатимуть у самій школі. Насамперед читанню, письму і рахунку, а заохочення дитячої гри, дослідницької активності дітей, дитячих запитань, ніякого відношення до підготовки дитини до школи на практиці не мають.

Насправді усі діти хочуть гратися, і як тільки їм не вистачає цієї діяльності – це призводить до загальносоматичних захворювань, неврозів, зниження мотивації до навчання як такої.

Гра та навчання

Будь-яку інформацію дитині до 7 років необхідно доносити у вигляді гри, інакше інформація буде лише виснажувати дитину.

Гра готує мозок дитини до навчання завдяки тому, що:

максимізує залученість;
у грі відбувається саморегуляція уваги та емоцій;
оптимізує волю і прибирає протистояння;
оптимізує пам’ять;
активує дослідницький режим, спрощує вирішення проблем, дозволяє помилятися та пробувати знову;
оптимізує емоційну реакцію, зберігає доступ до почуттів марності та задоволення.

Гра ніколи не виглядає так, ніби у неї взагалі є мета, вона розкриває наш потенціал в усіх можливих сенсах.

Як прихильність впливає на здатність до навчання?

Прихильність – єдиний засіб зробити незрілу дитину здатною до навчання.

Надійна база для дослідження світу – дитина має бути впевнена у дорослому, який про неї дбає, а не в тому, що зможе домогтися його прихильності. Надійна прихильність у ранньому віці сприяє пластичності процесів у мозку, що пізніше допомагає впоратися з негараздами у житті.

Позитивна взаємодія між вихователем та дитиною допомагає створити нейронні зв’язки для розвитку здорового соціально-емоційного контролю і захисту від таких перешкод для навчання як стрес.

Досвід видатних педагогів та нові підходи

Спікерка пропонує наступний підхід до обговорення певної теми з дітьми.

Що у цьому дивовижного? (розпочинаємо з емоцій).
Розглядання, спостереження.
Питання, обговорення, відкриті запитання, які не перевіряють дітей, а мотивують до роздумів, наштовхують їх на певні думки.
Обговорення (діалог, гіпотези, роздуми, висловлювання власної думки).
Досліди.
Дивовижні факти.

Для того, щоб дізнатись більше про підготовку до школи у ЗДО переходьте за посиланням та дивіться виступ Вікторії Островської.