Як мотивувати дітей до навчання після літніх канікул: програма занять

Початок навчального року більшість дітей чекають із жахом, адже закінчується пора тотальної свободи та з’являється багато різних обов’язків, обмежень та тривог. Проте, навчання – це не лише про обмеження, це про нові можливості для спілкування та пізнання нового. Тож у вебінарі «Програма заняття «Розпочинаємо навчальний рік» для учнів 6-9 класів» практична психологиня Анна Овдієнко розповість, яким чином можна допомогти здобувачам освіти усвідомити, що з початком навчального року їх очікують нові цікавинки.

Формування позитивної мотивації до навчання

Починати навчальний рік спікерка пропонує за допомогою спеціальних занять (класних годин), присвячених тому, щоб діти прожили почуття завершення літа та сформували позитивне ставлення до навчання, адже якщо вже на початку року дати дітям ту «цікавинку», то мотивація на подальше відвідування школи та активну участь на уроках зросте.

Таким чином, метою цих занять буде згуртування класу після літніх канікул та постановка цілей на новий навчальний рік.

Перед тим, як починати такі заняття, ви маєте самостійно сформувати вступне слово, в якому ви розповісте, чим будете зараз займатись (наприклад, поговорите про те, як хто провів літо та поділитесь якимись цікавинками).

Приклади ВПРАВ:

Вправа-енерджайзер: «Як пройшло літо»

Мета: активізувати учнів, налаштувати на взаємодію.

Інструктаж: «Зараз ми з вами зробимо коротеньку перевірку, хто як провів літо. Я називатиму дві протилежні речі, а вам необхідно буде розбитись на групи відповідно до того, яка характеристика стосується вас. Для виконання цієї вправи всім необхідно встати».

Тривалість: 7 хв.

Наприклад, дітям, що провели літо вдома варто встати праворуч, а тим, хто подорожував – встати ліворуч.

Вправа «Колективна розповідь про літо»

Мета: опрацювати почуття про пройдені літні канікули за допомогою відчуття приналежності до групи.

Інструктаж: «Для того, щоб попрощатися з літніми канікулами, ми складемо спільну історію про це літо. Я розпочну, а потім за мною продовжить історію людина на першій парті, за нею продовжить наступна і так всі по черзі. В підсумку ми з вами складемо свою історію одного літа, в якій буде правда та вигадка, радість та сум, але однозначно вона буде цікавою.»

Тривалість: 5-10 хв.

Завершувати вправу ви маєте тоді, коли вже бачите логічне завершення історії. Ви можете модерувати її, якщо кінець виходить не дуже позитивним.

Вправа «Подарунок»

Мета: активізувати увагу та викликати емоції позитивного полюсу.

Інструктаж: «Як заведено святкувати Новий рік чи День народження? З подарунками. От і ми відзначимо початок нового навчального року з подарунками. Станьте, будь ласка, в коло. Отже, тепер ми будемо один одному дарувати незвичайні подарунки. Ваше завдання – вигадати, що подарувати вашому однокласнику чи однокласниці та показати це невербальними жестами. Це може бути як щось матеріальне, так і не матеріальне.»

Тривалість: 10 хв.

Вправа «Моя долонька»

Мета: робота з самооцінкою, визначення головних цілей та ресурсів особистості.

Інструктаж: «На аркуші паперу малюємо долоньку. В центрі долоньки напишіть своє ім’я. Передайте долоньку сусіду поруч. А тепер розпочинається найцікавіше. Ми з вами бачимо вільний простір навколо долоньки. Ваше завдання зараз – подумати та записати навколо долоньки щось гарне про однокласника чи однокласницю, а потім передати наступному учневі. Таким чином, листок пройде всіх однокласників та повернеться до свого власника.»

Тривалість: 15-20 хв.

Писати не потрібно дуже багато, лише основні моменти, гарні риси характеру, які є у вашого однокласника.

Після цього варто поговорити про те, чи приємно дітям читати те, що там написано, чи очікували вони, що однокласники напишуть так багато гарних речей.

Далі дитина має записати на двох пальчиках своєї долоні те, чого вона хочете досягти в навчанні у цьому році, на третьому – що вона хоче досягти в хобі, а на п’ятому – в спілкуванні.

У кінці ви кажете: «Цю долоньку необхідно зберегти, щоб завжди пам’ятати, що ви маєте так багато сильних сторін, що допоможуть вам всього цього досягти.»

Вправа «Імпульс»

Мета: підбивання підсумків та згуртування.

Інструктаж: «Наостанок, нам з вами потрібно всім стати в коло та взятись за руки. Наше завдання полягає в тому, щоб передати імпульс потиском руки від першого учасника до останнього по колу якнайшвидше. Отже, я зараз вмикаю секундомір та потискаю руку людині, яка стоїть від мене праворуч та наступній і так знову, доки імпульс не повернеться до мене.»

Тривалість: 3 хв.

На завершення варто сказати дітям: «Як і в цій вправі, від кожного з вас залежить, який результат ви отримаєте в цьому навчальному році. Ви не самі та завжди можете попросити про допомогу в однокласників чи у мене. Пам’ятайте про свої цілі, які написали на своїй долоньці та що ви маєте все, щоб їх досягти.»

Для того, щоб дізнатись більше про програму заняття «Розпочинаємо навчальний рік» для учнів 6-9 класів переходьте за посиланням та дивіться вебінар Анни Овдієнко – https://vseosvita.ua/webinar/programa-zanatta-rozpocinaemo-navcalnij-rik-dla-ucniv-6-9-klasiv-391.html

Вас також можуть зацікавити такі матеріали: Техніки відновлення ресурсів для педагогічних працівників