Як організувати захопливий урок у початковій школі в контексті сучасних викликів

Вчителів сьогодні турбує запитання, як привернути увагу сучасного учня до теми уроку та як захопити творчістю і навчанням. Насправді ж все вирішує контекст, в розрізі якого подаються нові знання, принципи, ідеї.

Саме про урок й учнів у контексті сучасного світу розповідатиме під час вебінара вчителька-методистка Олена Сулява. Вона продемонструє новітні методи та прийоми роботи з медіа, художньою літературою, авторськими розробками в межах сучасних викликів.

Сучасні виклики

• Дитяча література

У наш час існує значна кількість цікавої дитячої літератури, і у вчителів часто виникають запитання: «Що з цим робити?», «Як це використовувати?».

• Свобода творити, навчатися

Учитель сьогодні отримав свободу не лише навчати, а й навчатися.

• Світ відео/аудіо

Саме відео- та аудіоконтентом наповнено все сучасне середовище..

• Інструменти для творчості

У дітей зараз є багато різноманітних інструментів для творчості, з якими вони приходять до школи. Вони хочуть творити й сигналізують нам про це.

Навчальний комплекс Олени Суляви

У шкільній програмі є величезна кількість інформації, і, здається, щось з цього б мало зачепити дітей, але ми не зважаємо на те, в якому контексті подаються ці знання.

Комплекс для уроків навчання грамоті «Розмовляю, читаю, пишу» Олени Суляви заснований на певних принципах, що вже довели свою ефективність, адже вчителька точно знає, які саме нарізні лінії насправді допомагають досягти успіху у творчості.

• Ділення на модулі

Молодші школярі завжди хочуть сюрпризів. Саме тому Олена Сулява вирішила поділити літери абетки по 3 штуки, й у такий спосіб отримала 11 зошитів, кожен з яких розрахований на 2-3 тижні.

• Рефлексування настрою

На кожній сторінці зошиту є зображення чоловічка, за допомогою якого діти можуть передати свій настрій та налаштованість на роботу, просто домалювавши ротик. Так діти виражають свої почуття, і це трохи розвантажує їх емоційно.

• Зважати на те, чим живуть діти, та використовувати актуальні теми для спілкування з ними

• Малюнкове аудіювання.

У зошитах є методичні рекомендації, в яких вчителька пропонує казки про букви та пояснення, як виконувати ті чи ті завдання. Також на початку кожного уроку читання є малюнки для малюнкового аудіювання, які привчають дітей активно слухати.

• Розвиток мовлення

Дуже важливо створити той контент, який зачепить дитину емоційно та змусить її говорити.

• Завдання для дітей різного рівня підготовки

• Письмо – не стрес, а радість!

Часто для дітей письмо є стресом, бо в них щось не виходить і вони можуть засмучуватись через це. Важливо дати дітям час натренуватись, а для цього у зошитах є спеціальне місце, де діти можуть олівцем прописувати літери стільки разів, скільки захочуть.

• Розвиток емоційної сфери

У будь-якому класі є несміливі, сором’язливі діти, яких треба підтримати, і, як зазначає спікерка, саме через такий підхід до вивчення літер – через казки та образи, – діти відкриваються емоційно.

• Підготовка до окремого написання слів у реченнях.

У зошитах є завдання, де діти мають складати речення, і відбувається це динамічно та цікаво, адже після кожного написаного речення дитина має написати смайлик.

• Надання можливості «увійти» на уроки навчання грамоти сучасним творам дитячої літератури.

Треба обов’язково включати у програму завдання, в яких діти матимуть нагоду працювати з дитячою літературою. Саме тому спікерка заохочує регулярно працювати з художніми книгами на уроках під час вивчення літер.

• Уроки навчання грамоти — радість для вчителя!

Ми можемо дарувати радість лише тоді, коли нам самім радісно, цікаво та ми відчуваємо захоплення.

Робота з дитячою літературою

Олена Сулява рекомендує взяти до роботи книгу Жіля Тібо «Так багато книжок», яку вона використовує на своїх уроках з дітьми. Спікерка радить запропонувати дітям знайти в книзі слова, в яких є певна літера, та виписати їх або ж знайти слова з апострофом чи взяти будь-яку іншу тему, яка зараз актуальна. Це допомагає дитині побачити ті речі, які вивчаються на уроках.

Мультфільми на уроці

Зараз існує велика кількість чудових мультфільмів, і їх можна використовувати у навчанні. Спікерка пропонує спочатку подивитись мультфільм з дітьми, обговорити його, а далі створити презентацію з героями цього мультфільму на основі певної теми. У такий спосіб дітям буде набагато цікавіше вивчати матеріал.

Такі підходи до навчання справді надихають дітей на творчість, і вони починають самостійно створювати лепбуки, казки тощо. Проте ми, як вчителі, маємо бути прикладом для дітей і першими починати творити, адже на це здатен кожен з нас.

Для того, щоб дізнатись більше про урок у початковій школі в контексті сучасних викликів, долучайтесь до перегляду актуального вебінара від спікерки «Всеосвіти» Олени Суляви. 

Сертифікат вебінара має бути зарахований вам у підвищення кваліфікації.

Вебінар: https://vseosvita.ua/webinar/urok-u-pocatkovij-skoli-v-konteksti-sucasnih-viklikiv-363.html