Сутність розвитку STEM-освіти в ЗЗСО

Завдяки наскрізному моделюванню, відображенню інформації мультимедійними засобами та пристроями, наочними моделями, макетами, 3D-моделюванню STEM-освіта покликана розвивати в здобувачів загальної середньої освіти вміння орієнтуватись та вивчати точні природничі математичні науки, які є умовою розвитку науково-технічного прогресу.

У вебінарі доктор економічних наук Олег Клокар висвітлить нетипові професійні підходи до ефективної організації природничо-математичної освіти (STEM-освіти) та надасть як теоретичні, так і практичні поради щодо її ефективного розвитку в закладах загальної середньої освіти.

STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) — наука, технології, інженерія, математика.

Цим терміном традиційно окреслюють підхід до освітнього процесу, відповідно до якого основою набуття знань є проста та доступна візуалізація наукових явищ, що дає змогу легко охопити і здобути знання на основі практики та глибокого розуміння процесів.

Вищі навчальні заклади відображають той ефективний базис, який побудований на ланці загальної середньої освіти. Сьогодні в університетах США STEM-спеціальності набирають все більшої популярності. Наприклад, в Університеті Джорджа Мейсона їх 82, а в Університеті штату Орегон — цілих 169. В Україні, на жаль, кількість спеціальностей, пов’язаних з IT-винаходами вкрай мала. Саме тому Олег Клокар радить орієнтуватись на досвід інших країн в цьому питанні для того, щоб забезпечити поступальний розвиток науково-технічного прогресу у нашому суспільстві.

Класифікація завдань Коаліції STEM-освіти в Україні

1. Розробка рекомендацій для МОН України щодо викладання STEM-дисциплін.

2. Організація профорієнтаційних проєктів для молоді.

3. Навчання вчителів та викладачів інноваційним підходам до викладання STEM-дисциплін.

4. Створення можливостей для експериментальної та дослідницької роботи у закладах освіти.

5. Проведення науково-технічних конкурсів, олімпіад, квестів, хакатонів тощо.

6. Створення інформаційних майданчиків (сайт, соціальні мережі) для популяризації STEM-освіти.

7. Налагодження міжнародної співпраці.

Принципи розвитку STEM-освіти в ЗЗСО

Базові умови для реалізації розвитку STEM-освіти:

• Комплексність.

Ми розвиваємо у дітях вміння вирішувати конкретні задачі на уроці. Учні досліджують проблему, шукають шляхи її розв’язання, конструюють, програмують, проводять розрахунки та експерименти, роблять висновки та презентують отримані результати.

• Практичність.

Учні використовують вивчені закони, формули, програми на практиці, створюють все власноруч.

• Повага до потреб кожного.

Мета STEM-освіти — допомогти кожному учневі знайти і розвинути власні таланти та нахили.

• Навчання через дію.

Один із провідних принципів STEM-освіти. Дитина самостійно створює, конструює, грає і водночас набуває знань, отримує досвід.

• Розвиток компетенцій.

Кожен курс у STEM-освіті розвиває основні компетенції:

1. креативність;

2. критичне мислення;

3. комунікабельність;

4. науково-технічна грамотність.

Розвиток цих компетенцій допоможе дітям реалізувати свої найскладніші ідеї та мрії вже сьогодні і стати успішними у майбутньому.

Майбутнє української молоді в контексті особливостей розвитку STEM-освіти в ЗЗСО

Сьогодні наша країна стикається з відсутністю лабораторних умов для STEM, належного фінансування та наявності тих необхідних знань у самих педагогів для того, щоб не лише навчати дітей, а й мотивувати їх.

Яким чином ми можемо змінити цю ситуацію?

• Залучення дітей до STEM.

STEM-освіту потрібно впроваджувати з раннього дитинства.

• Англійська пріоритет.

Вся система STEM-освіти базується навколо англійської, адже це мова програмування.

• Потрібні спеціалізовані освітні програми для жінок.

В цій сфері, завдяки природній акуратності та схильності до роботи з даними, жінки можуть зробити те, що хлопцям не під силу, але потрібна правильна чітка система навчання для дівчат.

• STEM-освіта повинна базуватись на патріотизмі.

Потрібно виростити спеціаліста, який буде приносити користь для своєї держави.

• Потрібно будувати освітні програми так, щоб діти відчували себе вільно.

Розвиток своєї самостійності та креативного мислення.

Класифікація заходів щодо впровадження та розвитку STEAM-освіти в ЗЗСО

1. Розробка навчальної стратегії з врахування всіх рекомендацій щодо STEM-дисциплін.

2. Реалізація цих проєктів повинна проходити через впровадження інноваційних методів навчання в освітніх закладів, починаючи з дитячих садків.

3. Надання учням значно більших можливостей у проведенні експериментів та створенні власних проєктів.

4. Проведення різного роду конкурсів з самореалізації.

5. Створення суспільної адвокації, яка буде представляти проєкти реформування системи освіти.

6. Розвиток міжнародного партнерства у цій сфері.

7. Підготовка педагогів.

Для того, щоб дізнатись більше про STEM-освіту в ЗЗСО переходьте за посиланням та дивіться весь вебінар Олега Клокара — https://vseosvita.ua/webinar/stem-osvita-v-zzso-realii-perspektivi-ta-slahi-efektivnogo-rozvitku-344.html