Бінарні уроки у початковій школі із використанням практичних методів і прийомів навчання інформатики

Усі ми постійно знаходимось в пошуку нових ідей для того, щоб зробити процес вивчення матеріалу цікавішим та розвинути інтерес учнів до навчання. Цього можна досягти за допомогою бінарних уроків. Вчитель інформатики Богдан Савченко ознайомить нас з інтеграцією інформатики та інших предметів в початковій школі шляхом бінарного уроку та продемонструє практичні методи і прийоми навчання молодших школярів інформатиці.

Інтегровані та бінарні уроки

В освітньому процесі основою організаційною формою передавання знань, умінь, навичок є урок. Він може проводитись у традиційній і нетрадиційній формі.

Для початку треба зрозуміти, у чому різниця між інтегрованими уроками та бінарними.

• Інтегровані уроки поєднують в собі знання з предметів, що інтегруються навколо однієї теми.

• На бінарних уроках інформація з різних навчальних предметів подається окремими блоками, їх об’єднує навчальна тема, і вони часто проводяться із залученням асистента.

Бінарний урок — різновид інтегрованого уроку, що органічно поєднує вивчення двох предметів. Це творчість двох педагогів, яка переростає у творчість учнів. Вивчення будь-якої проблеми на межі двох наук — це завжди цікаво. Такий вид діяльності викликає високу мотивацію, спонукає до творчого пошуку.

Бінарні уроки:

• служать засобом підвищення мотивації навчання, тому, що створюються умови для практичного застосування знань;

• розвивають навички самоосвіти, тому, що велику частину підготовки до уроку учні здійснюють самостійно і в позаурочний час;

• розвивають аналітичні здібності і винахідливість;

• володіють величезним виховним потенціалом;

• на бінарних уроках відбувається перенос уміння в нові області, що не вивчалися раніше.

Мета бінарного уроку:

1. Створити умови мотивованого практичного застосування знань, навичок та вмінь, дати учням можливість побачити результати своєї праці і отримати від неї радість і задоволення.

2. Зацікавити дітей вивченням предметів, зробити уроки цікавими, захоплюючими.

3. Удосконалити комунікативно-пізнавальних вміння, спрямовані на систематизацію і поглиблення знань, обмін цими знаннями в умовах співробітництва.

Переваги бінарного уроку:

• Знання учнів формується у комплексі, тоді як окреме вивчення предметів не дає цілісного уявлення, а лише у вигляді окремих фрагментів.

• Форма проведення бінарного уроку захоплююча і нестандартна.

• Бінарні уроки дають можливість самореалізуватися у творчому процесі вчителю.

Бінарний урок малювання та інформатики “Весняні квіти”

Богдан Савченко розповідає про те, як він проводив бінарний урок з вчителькою малювання під час вивчення з дітьми програми “Paint”. У першу чергу, вони розподілили обов’язки, та кожен з вчителів щось підготував. Вже на самому уроці діти ознайомились з темою, поговорили про перші квіти. Потім вчителька малювання показала, як потрібно малювати ту чи іншу квітку, а вчитель інформатики показав дітям як використовувати певні інструменти у програмі. Після цього почався процес творчості, і діти створювали малюнки як на папері, так і на комп’ютері.

Бінарний урок математика та інформатики “Вивчені випадки множення і ділення”

Також спікер показує, яким чином можна скомбінувати уроки математики та інформатики. Він розповідає, що спочатку діти робили усний розрахунок на дошці, потім частина дітей працювала в програмі “Scratch”, а інша частина розв’язувала задачі з вчителькою математики.

“Scratch” — це програма, яка дозволяє створювати різноманітні проєкти. Наприклад, там можна створити візуалізацію певної задачі з математики.

“Story Cubs”

“Story Cubs” — це інструмент, який допоможе створити багато цікавих історій та розкрити ваші творчі здібності.

Яким чином він працює? У наборі є 9 кубиків. На кожній стороні цього кубика є певний символ. Кожен бере собі кубик та кидає на спільний стіл. Потім ми з’єднуємо їх та починаємо придумувати історію. Спікер радить обрати якогось персонажа, аби дітям було легше відштовхуватись від теми. Таким чином діти починають творити, фантазувати, розвивати мислення.

Потім ми можемо дати кожному учню 9 кубиків, аби він їх кинув, записав собі назви символів, а потім створив свою історію. При вивченні графічного редактора учні малюють свою історію. Якщо це текстова програма — створюють і друкують у Word.

“Learning Apps”

“Learning Apps” — це інструмент, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Окрім того, там є дуже велика кількість вже готових вправ з різних предметів та тем, які ви можете використовувати. Для того, щоб створені вами вправи зберігались, ви маєте зареєструватись на цьому сайті.

Богдан Савченко наголошує на тому, що бінарні уроки сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів, активному та емоційному сприйняттю ними нових знань, розвитку в них творчого й самостійного мислення, тож їх застосування допоможе вам зробити уроки більш різноманітними та цікавими для дітей.

Для того, щоб дізнатись більше про бінарні уроки у початковій школі із використанням практичних методів і прийомів навчання інформатики переходьте за посиланням та дивіться весь вебінар Богдана Савченко — https://vseosvita.ua/webinar/binarni-uroki-u-pocatkovij-skoli-iz-vikoristannam-prakticnih-metodiv-i-prijomiv-navcanna-informatiki-333.html