Під час повномасштабної війни росія намагається завдати якомога більше шкоди критичній інфраструктурі України, вражаючи ракетами в логістичні та розподільчі пункти системи енергетики. Звісно, що відсутність чи нерегулярне електропостачання суттєво впливає на якість освіти, особливо якщо вчителям і школярам доводиться спілкуватися за допомогою гаджетів під час віддаленої форми навчання.
Деякі батьки скаржаться, що у випадку, коли планово чи аварійно вимкнулося світло, учителі призначають додаткові уроки, щоб надолужити пропущений матеріал. Проте час, який школярі мають проводити біля екранів гаджетів чи компьютера, обмежений санітарними вимогами. Краще у таких випадках стисло опрацьовувати теми, а також давати завдання на опрацювання самостійно.
У такому випадку краще провести окремо віддалений урок, щоб усі школярі приєдналися до нього дистанційно. Або діяти так, як у випадку, коли через вимкнення світла не відбулися уроки в дистанційному форматі.
Лише вчитель наділений правом вирішувати, чи проводити урок у разі відсутності більшості учнів, зважаючи на їхню кількість. Цілком очевидно, що заняття відбудеться. Проте вчитель має цю тему викласти решті учнів, коли узгодить час із школярами.
В умовах воєнного часу під час дистанційного навчання поширеною є вимога виконати завдання до певної години на дистанційній платформі або сфотографувати роботу у зошиті та надіслати у Viber. Проте через непередбачуване вимкнення світла школярам це завдання часом неможливо виконати. У такому випадку вчитель має дати запас часу. Наприклад, перевіряти наявність робіт наприкінці тижня, а не щодня.
Нагадаємо, вчителі розповіли, як доводиться працювати під час відключень світла та наскільки війна впливає на рівень знань школярів. Заслужений і народний вчитель України Павло Віктор поділився досвідом, як викладає фізику в школі навіть за відсутності світла.