Фізичне виховання – це не тільки про здоров’я

Фізичне виховання дає можливість допомогти учням розвивати реляційні навички, такі як обмін та використання добрих слів під час гри. Наприклад, учні можуть працювати в парах над створенням цілей, що передбачають як вербальну, так і невербальну комунікацію.

Наприклад, можна використовувати гру "Корабельна аварія". Від трьох до п'яти учнів тримаються за межами гулагупа і рухаються по ігровій зоні, поки вчитель не скажу "Корабельна аварія!" Остання група всередині корабля повинна повернутися до лінії старту.

Учні вчаться спільно працювати на уроках фізичної культури. Цьому сприяють командні стратегічні ігри. Щоб розробити стратегію, вчитель має проінструктувати капітанів команд та дати їм час обговорити план дій зі своїми командами.

Учні також розвивають навички вирішення конфліктів за допомогою фізичного виховання. Поширений приклад - коли двоє учнів у різних командах починають суперечку з приводу правил гри. В таких випадках вчителю краще не втручатися у цю дискусію – хай учні сами вирішують конфлікт та знаходять правильне рішення. Так учні отримують користь від дискусії, розуміють, як працює переговорний процес та якими шляхами можна розв'язувати проблеми. Ці навички точно стануть в пригоді їм у подальшому житті.

Соціально-емоційні навички, розвинені за допомогою фізичного виховання, допомагають учням створити змістовні стосунки зі своїм вчителем та між собою. Міцні стосунки, побудовані на довірі та розумінні, сприяють позитивній шкільній культурі.

Обмін успіхами на уроках фізичної культури може формувати позитивну культуру у всій школі.

Фізичні навантаження не повинні відбуватися виключно на уроках фізичної культури. Позакласні заходи також можуть сприяти здоровій, позитивній шкільній культурі.

Ще один варіант побудови громади через фізичні навантаження - це клуб ранкової прогулянки. Учні, вчителі та адміністратори можуть вранці зустрічатися кілька днів на тиждень та гуляти навколо шкільних майданчиків. Прогулянки – це не тільки ще один спосіб роботи над своїм самопочуттям, але й шлях до об’єднання спільноти без поділу на класи, групи тощо.

Фізична активність дає можливість формувати характер, використовувати командну роботу та сприяти почуттю приналежності до шкіл. Це важливо не тільки для окремих учнів, але і для загального здоров’я шкільної громади.