«Кожна дитина заслуговує ходити до безпечної школи»: МОН розробило інструмент для оцінки безпеки закладів освіти

Безпечне освітнє середовище – одне з першочергових завдань Міністерства освіти і науки. Йдеться не лише про дотримання санітарних норм і захищений простір, але й про забезпечення доброзичливого оточення та якісної освіти.

Саме ці показники дозволить перевірити новий онлайн-інструмент «Експрес-оцінювання», розроблений у межах концепції «Безпечна і дружня до дитини школа». Інструмент стане частиною національної системи автоматизованого інформаційного комплексу освітнього менеджменту.

Збільшення кількості шкіл з [якісними] умовами покращить комунікацію між учнями і вчителями, підвищить активність і дозволить учням краще почуватись під час навчання. Оцінка безпеки школи – це перший крок до створення оновленого комфортного середовища. Безпечне та дружнє до дитини середовище в закладах освіти об'єктивно необхідне з огляду на виклики сьогодення та протидію COVID-19, – розповів Артур Селецький, заступник міністра освіти і науки з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації.

Інструмент «Експрес-оцінювання», розроблений у межах концепції «Безпечна і дружня до дитини школа» (БДДШ), дозволяє перевірити наступні показники:

• санітарні умови у закладі освіти (наявність свіжої питної води, чистих і теплих туалетів, доступного і корисного харчування тощо);

• рівність можливостей для всіх учнів, незалежно від їхньої статі, соціального статусу, культурного походження, віросповідання або стану здоров’я;

• якість освітнього процесу (система навчання сприяє розвитку навичок та вмінь у всіх сферах, учні забезпечені навчальним планом і програмами відповідно до віку, враховуються індивідуальні особливості учнів, створено умови для впровадження різних стилів навчання, підтримання активного навчання і розвитку критичного мислення, ознайомлення дітей з інформаційними технологіями, розвитку в них життєвих навичок під час навчання з професійними, компетентними й вмотивованими вчителями);

• захист і піклування про здобувачів освіти (враховано інтереси учнів, учні убезпечені від ризикованої поведінки, надзвичайних ситуацій природного, техногенного або соціального походження);

• залученість учнів, сімей та місцевих громад (заклад освіти цінує і стимулює участь батьківських комітетів та шкільного самоврядування в плануванні шкільних заходів; надає освітні послуги дорослому населенню, є освітнім центром громади).

Школа – одне з найголовніших місць у нашому житті. Саме тут ми вчимось, і ростемо, і робимо наші перші кроки до дорослого життя. Кожна дитина заслуговує ходити до школи, де піклуються, де кожен почувається в безпеці, відчуває, що його поважають. Пандемія COVID-19 продовжує впливати на освіту дітей у всьому світі, тож ми маємо переосмислити, що таке безпечна школа, і як ми можемо організувати безпечне шкільне середовище для кожної дитини, – наголосила Мікаела Бауер, заступниця голови Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні.

За її словами, новостворений онлайн-інструмент покликаний дати шкільним адміністраціям механізм для виявлення прогалин та їхнього вирішення. Це має допомогти школам покращити середовище, зберегти школи відкритими й зробити їх місцем, де кожна дитина може реалізувати свій потенціал.

Результати оцінювання закладу освіти дозволяють визначити його сильні й слабкі сторони, запланувати заходи з удосконалення.

Вас також можуть зацікавити такі матеріали: Створення безпечного освітнього середовища для дітей: в Україні запускають пілотний проєкт «Вихователь безпеки»