Топ-14 нестандартних способів вивчення іноземної мови на уроці

Під час вивчення будь-якої іноземної мови трапляються ситуації, коли учні мовчать і злякано дивляться на педагога. Вони можуть знати правила на відмінно, але соромляться заговорити. Нещодавно видання Edutopia підготувало кілька інтерактивних уроків, які допоможуть школярам подолати мовний бар’єр.

 1. «Слово за спиною» 

Створіть презентацію у Power Point: на кожному слайді розмістіть будь-який іменник. Попрохайте одного з учнів вийти на середину класу і сісти спиною до дошки, на якій показуватиметься #презентація.

Інші учасники гри мають по-черзі описувати слова, які з’являються на слайді, не називаючи їх. Учень, який сидить спиною має вгадати слова.

 2. «Хто каже правду?» 

На звичайному листочку школярам необхідно написати три факти про себе, але таких, про які не знатиме весь клас. Підписані листочки зберіть і викличте трьох учнів в центр класу. Прочитайте факти одного з них вголос.

Троє учнів повинні переконати інших, що цей факт дійсно належить їм, а клас має задавати питання, намагаючись визначити, хто з однокласників говорить правду, а хто обманює. Один учень може задати лише 1 питання.

 3. «Вгадай слово за описом» 

Клас ділиться на дві команди. Кожному школяру видається слово для опису свого однокласника в команді, і список слів, яких не можна використовувати під час опису. Раунд триває 2-3 хвилини. Яка команда відгадає більше слів та й виграє.

 4. «Слова на картках» 

Поділіть учнів на групи з 4-5 осіб. Для кожної з них підготуйте стос карток, на яких написані іменники. Задача кожної команди: по черзі загадувати один одному слова і збирати відгадані картки в стоси. Виграє команда, в якої найбільше відгаданих слів.

 5. «Збери комікс» 

Якщо у вашому класі є комікси або дитячі журнали, роздайте фрагменти одного з них учням. Не показуючи один одному фрагменти, школярам треба описати їх, а потім викласти у правильному порядку. Через 10 хвилин учитель перевіряє, чи правильно вони лежать і чи вийшла історія.

 6. «Правда чи брехня» 

Роздайте учням листочки з написами «true» і «false». В залежності від того, який листочок є в дитини, вона розповідає правдиву або вигадану історію. Однокласники за допомогою додаткових питань повинні вгадати, обманює розповідач чи ні.

 7. «Секретне слово» 

Оберіть випадкову тему та не пов’язуюче з нею слово. Кожен має показати невеликий тематичний стендап, не називаючи забороненого слова. Інші намагаються відгадати, про що йдеться.

 8. «Згоден – не згоден» 

З однієї сторони листочка напишіть «згоден», а з іншої – «не згоден». Потім озвучте будь-який суперечливий аргумент і попрохайте учнів показати листочки з надписами в залежності від їхньої позиції.

Оберіть учнів, які погоджуються і не погоджуються. Нехай вони аргументують свій вибір. Інші мають підтримувати дискусію.

 9. «Безлюдний острів» 

Роздайте учням листочки та попрохайте їх намалювати будь-який предмет. Зберіть малюнки і роздайте їх знову так, щоб школяру не попався власний малюнок. 

А тепер уявіть, що клас знаходиться на безлюдному острові. Вижити може лише половина з них. У кожного учня на острові буде той предмет, який зображений на листочку. Ціль – переконати всіх, що саме їхній предмет допоможе вижити на острові.

 10. «Імпровізація на тему» 

Підготуйте список тем, на які учні можуть поговорити, а клас розділіть на дві команди. Кожній темі необхідно присвоїти номер, щоб визначити порядок виступів. Учні виступають відповідно до своєї теми, без підготовки: їх виступ триває 45 секунд.

Учасники з іншої команди повинні помітити лексичні і граматичні помилки. За кожну названу помилку команда отримує бал.

 11. «Циклічна історія» 

Троє учнів сідають в ряд, а четвертий стоїть і контролює процес. У контролера є карточки з іменниками. Один з учнів, який сидить, отримує картку з певним словом і починає розповідати історію, пов’язану з цим словом, допоки контролер не зупинить його і не дасть картку наступному. Учень має продовжити історію, але використати своє слово.

 12. «Дві правди, одна брехня» 

Кожен школяр пише на листочку три твердження про себе. Два з них – правда, а одна – брехня. Учні по-черзі читають твердження, а інші задають питання, щоб визначити, що із озвученого не є правдою.

 13. «Вгадай, що намальовано» 

Розбийте учнів на пари. Роздрукуйте картинки і роздайте кожному. Школярі не мають показувати картинки нікому. Кожен учень має намалювати зображення, а його партнер – спробувати відгадати малюнок.

 14. «Я ніколи не…» 

Діти по-черзі озвучують речі, які вони ніколи не робили у житті. Наприклад: «Я ніколи не бував/ла в Нью-Йорку». Якщо у класі є людина, яка була у цьому місті, то вона повинна зігнути один палець та коротко розповісти про свою подорож. У кого затиснуті всі пальці, то й вибуває з гри.

Бажаєте навчити учнів англійської мови та зробити кожне заняття цікавим? Тоді обов’язково перегляньте #онлайн-вебінар Катерини Крошки на тему: «Легка та результативна англійська для молодших школярів та дітей дошкільного віку. Практичне використання методу асоціативних символів (МАС)». 

А також вас зацікавить #онлайн-вебінар Марії Прокопчук: «Навчаємо учнів початкової школи техніки письма разом із посібником «Write with Buddy»». 

Навчальний посібник «Write with Buddy» допоможе подалати труднощі у процесі формування графічних, каліграфічних і орфографічних навичок написання слів англійської мовою.