Топ-3 нестандартних способи налагодити дисципліну в класі

У 1950-х роках психологи Джейкоб Кунін та Пол Гамп виявили цікавий побічний ефект дисципліни: якщо учень заважає на уроці, а вчитель реагує на це суворими дисциплінарними діями, то учень може зупинитися, проте інші учні підхоплять цю поведінку. Кунін та Гамп назвали це «хвильовим ефектом».

Останні дослідження підтверджують це. У дослідженні 2016 року було встановлено: догани на кшталт «Припиніть балакати!» можуть тимчасово зупинити негативну поведінку, але в кінцевому підсумку учні стають більш некерованими. Учні в дослідженні відчували себе роз'єднаними, мали труднощі з концентрацією уваги й не могли ефективно регулювати свої думки та емоції – порочний цикл, який «фактично посилює невідповідну поведінку школярів», пояснюють автори дослідження.

Замість того, щоб розв'язувати проблеми, завжди краще зробити так, щоб їх не виникало. Своїми порадами для уникнення дисциплінарних криз діляться американські вчителі.

1. Вітайтеся з кожним учнем у дверях класу за руку чи обіймами

Вчителька Фалон Тернер починає день з привітання кожного учня. Це може бути «п’ять» (долоня до долоні), стискання рук чи обійми. «Я просто намагаюся сконтактувати з дітьми. Це схоже на перевірку пульсу, щоб побачити, де вони є», – каже вчителька.

Ви можете безкоштовно завантажити розробку від «Всеосвіти» із картками з варіантами ранкових привітань за посиланням: https://vseosvita.ua/library/a-hocu-sob-mij-vcitelka-159615.html

2. Домовтеся з учнями про таємний несловесний знак, який ви покажете, коли вони вам заважатимуть

Зі школярами варто домовитись про несловесний знак, який без спеціальних підказок та попереджень дає їм знати про те, що вони надто розійшлися.

Ця «таємна абетка» – дієвий спосіб заохотити учнів дотримуватися інструкцій без видимого контролю чи насильницького примушення.

Нагадування можуть бути зоровими (клацання ліхтариком смартфону, як сигнал до того, що час посидіти тихо), слуховими (особливий сигнал: треба звернути увагу на вчителя) або фізичними (система сигналів рукою).

«Цікавинки, як то: звук вітру чи дощової палички – привертають увагу молодших учнів», – пише Тодд Фінлі, колишній викладач англійської мови у школі, нині професор університету. Він успішно вживав саме такі звукові цікавинки в якості сигналу класу, що час заспокоїтись.

3. Ніколи не стійте й не сидіть на одному місці – активно пересувайтесь класом

Учитель середньої школи Сол Хенік довів, що сидіння вчителя за столом чи стояння лише під дошкою – це для дітей все одно, що запрошення до бешкетництва.

Відтак порада: будьте безупинною людиною: пересувайтеся класом; відповідайте на питання, стоячи поряд; дивіться з близької відстані. Тобто взаємодійте з кожним учнем на відстані не більше метра від нього. 

Адже дослідження 2017 року показало, що невербальні контакти з учителем з близької відстані – посмішка, підморгування, погляд очі в очі – не лише посилюють теплі почуття учнів до вчителя, а й мотивують їх до зосередженості, покращують навчальні результати.

Читайте також: 22 ознаки емоційної зрілості – чи є вони у ваших старшокласників?

Джерело: edutopia.org