В Ужгородському національному університеті іспит замість студентів прийшли складати зовсім інші люди. Факт масової фальсифікації паспортів 20 студентів медичного факультету викрила поліція Закарпаття разом з підрозділом міграційної поліції та представниками Центру тестування при #МОЗ. Про це повідомили у Нацполіції Ужгорода.
Йдеться про складання такого важливого ліцензійного іспиту для медиків як «Крок».
За заздалегідь продуманою схемою, замість справжніх студентів-медиків, іспит прийшли складати інші юнаки та дівчата. Саме їхні фото були вклеєні у паспорти замість справжніх фотографій. Відповідно – іспит фактично складали одні особи, а юридично бали мали зарахуватися на ім’я інших осіб, тобто чинних студентів університету, – повідомили у поліції.
Водночас голова профільного комітету Ради Сергій Бабак на своїй сторінці у фейсбуці зазначив, що це не єдиний спосіб, в який недобросовісні студенти, а нерідко й самі університети, намагаються обійти систему зовнішнього оцінювання знань.
Підробляють тестові бланки, перепаковують в підроблені пакети, складають іспити за тих, кого навіть в країні немає, використовують камери в ґудзиках, приховані мікрофони і навушники тощо. Отже, роблять все, аби не вчитись і не навчати. Найгірше, що зараз ми говоримо про медиків, – підкреслив Бабак.
Він додав, що питання іспиту «Крок» та фальсифікації результатів буде винесено на засідання Комітету ВР з питань освіти, науки та інновацій.
Я чудово усвідомлюю, що за будь-яких темпів розвитку систем захисту відповідно будуть вдосконалюватись і системи зламу. Але наша задача – створити настільки суворе покарання, щоб ризик втрати був набагато більше недоброчесної вигоди, – акцентував Сергій Бабак.
За його словами, у комітеті вже були розроблені декілька законопроєктів про посилення відповідальності за академічну недоброчесність і шахрайство.
Довідково:
Медичний ліцензійний іспит «Крок» проходить одночасно по всій країні у формі тестування та є обов’язковим для таких спеціальностей як: медицина, стоматологія, фармація, медсестринство, лабораторна діагностика тощо.
Метою ліцензійного інтегрованого іспиту є встановлення відповідності рівня професійної компетентності випускника (інтерна) мінімально необхідному рівню згідно з вимогами Державних стандартів вищої освіти.
Фотоматеріали взяті зі сторінки Сергія Бабака у фейсбуці.
Вас також можуть зацікавити такі матеріали:
Вступна кампанія-2021: МОН підготувало відеороз'яснення для вступників та їхніх батьків
Вступна кампанія-2021: відеороз’яснення МОН щодо розрахунку конкурсного бала
Користувач:
Кремзель Дарія Андріївна