МОН працює над напрямом освітньої безбар'єрності

Міністерство освіти і науки працює над напрямом освітньої безбар’єрності, визначеним розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 р. № 366-р «Про схвалення Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року». Про це повідомляють на офіційному сайті МОН.

Очікуваними результатами реалізації стратегії у напрямі освітньої безбар’єрності для кожної людини є створені рівні можливості та вільний доступ до освіти, зокрема освіти протягом життя та здобуття іншої професії, підвищення кваліфікації та опанування додаткових компетентностей.

Встановлено стратегічні цілі цього напряму:

Можливість дорослих, молоді та дітей використовувати всі види та форми освіти

Для досягнення цієї цілі визначено завдання щодо розвитку освіти дорослих. Зокрема, з-поміж них: систематизація процесів надання послуг, популяризація центрів надання освітніх послуг та забезпечення умов для фінансування за форматом «гроші ходять за людиною»; створення умов для розвитку національних та міжнародних обмінів, форумів та конференцій для студентів університетів третього віку; забезпечення умов для підготовки андрагогів.

Також завдання щодо розвитку та підтримки інших форм освіти. А саме:

• забезпечення закладів дошкільної освіти методичними, діагностичними та матеріально-технічним засобами для створення та функціонування інклюзивного середовища;

• забезпечення підвищення рівня якості надання освітніх послуг в спеціальних закладах загальної середньої освіти або спеціальних класах (групах) закладів освіти зі створенням умов для здобуття учнями (вихованцями) з особливими освітніми потребами освіти в освітньому середовищі, наближеному до місця їх проживання;

• популяризація та підтримка впровадження сімейних форм влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування;

• розвиток та підтримка кваліфікаційних центрів;

• розвиток та підтримка впровадження дуальної освіти шляхом реалізації спільних проєктів освітніх закладів та бізнесу;

• створення умов для дистанційного навчання у всіх освітніх закладах тощо.

Задоволення особливих освітніх потреб всіх учасників освітнього процесу

В цьому напрямку передбачено підвищення кваліфікації учасників освітнього процесу та створення безбар’єрних умов під час здобуття освіти. Зокрема – підвищення мотивації до навчання фахівців за професіями «асистент вчител», «асистент учня», створення умов для навчання батьків дітей з особливими освітніми потребами, бібліотечного фонду спеціальної літератури, адаптованої для осіб з порушеннями зору, слуху, ментальними порушеннями та забезпечення харчової безбар’єрності у всіх закладах освіти шляхом запровадження моніторингу харчових потреб та популяризації здорового харчування.

Створення інклюзивного освітнього середовища

З-поміж завдань цілі  визначено наступні:

• розроблення критеріїв та запровадження моніторингу доступності та комфорту закладів освіти;

• розроблення та затвердження стандарту структурування освітнього середовища для осіб з порушенням інтелектуального розвитку;

• забезпечення доступності всієї інфраструктури освітніх середовищ (гуртожитки, центри дозвілля, бібліотеки, архіви, актові зали тощо);

• створення умов для забезпечення високого рівня залученості батьків та опікунів до освітнього процесу ;

• розроблення та впровадження державної системи раннього втручання;

• розроблення та впровадження державної системи раннього втручання;

Вас також може зацікавити такі матеріал: В рівних умовах з іншими дітьми: як навчаються діти з інвалідністю у звичайних класах