22 січня міністерка освіти і науки України Лілія Гриневич відвідала в Лондоні Світовий освітній форум та в межах панелі «Емоційно-соціальна адаптація дітей через школу» розповіла про реформу НУШ.

Педагоги – це ключ до будь-якої освітньої реформи, незалежно від країни та інших обставин. Саме тому Україна працює над підвищенням зарплати вчителів, їхнім навчанням, над створенням простору, в якому вчитель матиме більше можливостей для групового навчання, що спонукає природню допитливість дитини. Зокрема, з 2019 року почнуть діяти нові інструменти заохочення педагогів – сертифікація та механізм «гроші ходять за вчителем» на підвищення кваліфікації, що відкриє більші можливості для самореалізації.
Очільниця Міносвіти зазначила, що в основі шкільної освіти має бути соціальне та емоційне навчання:
Торік ми відзначали 100-річчя від дня народження всесвітньо відомого українського педагога Василя Сухомлинського, якого знають, зокрема, за створеним ним концептом «Школа радості». Понад півстоліття тому він сказав: «У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися». Ми відроджуємо цю ідею в Новій українській школі – ідея про те, що процес навчання є чимось більшим, ніж просто предметне знання. Це соціальне та емоційне навчання, яке має бути в основі шкільної освіти.

За словами пані Лілії, реформа НУШ має ключові три ключові напрями:
Проте, зрештою, усі ці три елементи сходяться на вчителеві, і саме від нього залежить як успіх реформи загалом, так і успіх кожної окремої дитини. Наше завдання – допомогти вчителю виконати норми затвердженого стандарту, дати знання методик, а також підтримку – фінансову й через освітній простір, який допомагає реалізувати нові амбітні освітні стандарти, – зазначила міністерка.
Фотографії взяті з сайту МОН
Посилання на МОН: https://mon.gov.ua/ua
Користувач:
Хшанович Катерина Олегівна