«На шляху до інклюзії»: відповіді на запитання, що вас так хвилювали

Напередодні Дня Учителя в Києві відбувся практичний семінар «На шляху до інклюзії», на якому досвідчені спікери ділилися цінною інформацією та розповідали про іноземний досвід створення комфортного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами.

На заході зібралося понад сотня учасників з різних куточків України. Серед них вчителі, асистенти дітей, психологи та працівники інклюзивно-ресурсних центрів. Атмосфера на заході була надзвичайно приємною. Всі учасники активно спілкувалися між собою, задавали питання спікерам та не боялись висловлювати свої думки.

Під час семінару спікери торкнулися таких тем:

• Як створити відповідне та безперешкодне освітнє середовище для дітей з особливими освітніми потребами?
• Як працює психіка – особливості розвитку дитини з особливими освітніми потребами у віці від 3 до 9 років?
• Перспективи впровадження концепції соціальної інклюзії сімей з дітьми. 

Окрім того, організатори обіцяють учасникам заходу декілька корисних презентацій на тему:

• Інноваційні технології для діагностики та корекції поведінки дітей з особливими потребами. 
• Книжки з піктограмами – як засіб альтернативної комунікації в інклюзивній освіті.

Відкриття семінару відбулось за участі президентки Асоціації «Child.ua» Євгенії Тимошенко. Вона розповіла про основні напрямки роботи Асоціації та привітала присутніх з професійним святом:

Це дуже не проста справа, і ми тільки починаємо цей шлях. Я знаю, що одна з найбільших проблем родин, які виховують дітей з особливостями психофізичного розвитку, це те, що вони стикаються з нерозумінням у суспільстві, інколи з агресією. 

Батьки нормотипових дітей завжди запитують «Чому мої діти мають навчатися з особливими?». Ми пояснюємо, що діти з особливими освітніми потребами талановиті, вони можуть розвиватися, бути щасливими й самостійними, і що важливо – бути частиною суспільства.

Тому ми співпрацюємо з багатьма організаціями, проводимо навчальні заходи, інформаційні кампанії, створили веб-сайт для підтримки батьків та фахівців, які працюють з дітьми із розладами аутистичного спектру.

На інформаційному порталі «Autism.ua» можна дізнатися про актуальні новини, матеріали, пройти тестування та навіть отримати безкоштовну консультацію фахівців. Користуючись можливістю, хочу привітати усіх фахівців з Днем Вчителя, побажати натхнення, щоб вам вистачало енергії у цій нелегкій роботі. Дякуємо, що ви з нами.

Асоціація «Child.ua» почала свою роботу у 1999-ці, допомагаючи дітям з дитячих будинків та шкіл-інтернатів. Ми запитали у Євгенії Тимошенко про те, як саме її команда допомагає дітям.  

«Всеосвіта»: пані Євгеніє, розкажіть, будь ласка, про напрямки роботи Асоціації.

Усі напрямки нашої роботи спрямовані на те, щоб допомогти дітям, які опинились у важких життєвих обставинах. Наша діяльність - це, перш за все, соціалізація та психологічна реабілітація дітей, їх культурний та творчий розвиток, а також гуманітарна допомога. Також для дітей з особливими освітніми потребами, до прикладу, ми проводимо звукотерапію – «Музика, що зцілює» спільно з композитором та піаністом-віртуозом Євгеном Хмарою. Серед основних творчих проектів – міжнародний фестиваль «Назустріч мрії» для підтримки творчо обдарованих дітей, які виховуються у дитячих будинках та інтернатних закладах. 

В цьому році ми започаткували перший в Україні інклюзивний творчій табір GALAXY CAMP, де застосовуються іноваційні методики соціальної та психологічної реабілітації. Тут з учасниками працюють психологи, педагоги, актори, музиканти, вокалісти, хореографи та спортсмени. Вони допомагають дітям розкрити їх творчий потенціал та взаємодіяти в команді. Діти самостійно пропонують ідеї проектів та реалізовують їх. У такий спосіб, вони себе виражають, знаходять друзів, створюють групи в соціальних мережах, спілкуються. Ми також проводимо майстер-класи, лекції, історії успіху, де дорослі та діти діляться своїми досягненнями.

Про важливість проведення семінарів та загалом про інклюзію розповіла Воронцова Ірина Олександрівна, координарка порталу «Autism.ua», мама особливої 5-річної дівчинки.

Семінар корисний вчителям, загалом освітянам і тим, хто хоче працювати з дітьми з особливим потребами. Ми зібрали тих фахівців, які хочуть навчатися, бо це головна умова успішної роботи з дітьми. Дуже важливо, аби учасники винесли головне, що треба відкрити своє серце. 

«Всеосвіта»: Тобто за останні роки інклюзія в Україні почала стрімко розвиватись?

За останній рік законодавство змінилось докорінно. З одного боку, це дуже добре, а з іншого – суспільство не готове до цього. Зараз ми знаходимось у тій відправній точці, в якій знаходилась Польща 30 років тому. Суспільство непідготовлене і в умовах швидкої зміни законодавства люди не знають, що робити. По-друге, нам не вистачає фахівців, немає досвіду. Відповідно, ми намагаємось створювати такі заходи частіше.

Першою свій виступ почала Тетяна Скрипник, доктор психологічних наук, голова Ради ГО фахівців «Системна допомога дітям з аутизмом «Маленький принц». Пані Тетяна чітко сформулювала мету свого виступу і навіть зазначила найголовніші критерії оформлення освітнього простору.

«Всеосвіта»: пані Тетяно, розкажіть, будь ласка, про що сьогодні розповідатимете гостям семінару. 

Тема моєї доповіді «Створення відповідного та безперешкодного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами: класний менеджмент». Ми мали змогу навчатися та стажуватися за кордоном. Побачили, яка ефективна атмосфера створюється, коли задіяні ті ресурси середовища, які у нас зараз занедбані. Тому що у нас така традиція дуже одноманітного, застарілого, заскурузлого неорієнтованого на дитину освітнього середовища. А це може бути свято задоволення, тому що середовище має створюватись у партнерстві з дітьми-батьками-вчителями. Воно має бути змінним, яскравим, особистісно-орієнтованим. Коли підходиш до класу, вже маєш розуміти, що воно має відображати те життя, і ту особистісну причетність, яка ніби є у персонажів цього класу. А коли відкриваєш двері, то там має бути наповненість дитячими фотографіями, при цьому, не формальними. Має бути куточок класу, який має відображати те, над чим вони зараз працюють. Мають бути виписані обов’язки. Ми захоплені таким напрямом як «класний менеджмент». Ті нові зміни, які зараз пропонуються, вони жодним чином не змінюють нічого. Вчитель виконує те, що написано. Батьки дітей з особливим освітніми потребами теж не залучені ні до чого, вони не є членами команди. Батьків лише інформують про те, що вже зроблено. Ми мріємо створити прецедент в країні, де це б усе запрацювало: оформлення класів, коридорів, налагоджена команда супроводу, які вміють розробляти грамотні й сучасні документи. У нас стільки наплутано в нормативно-правовій базі. Те «чудо», яке в закордонних інклюзивних класах називається «спільне викладання», де два фахівці паралельно використовують шість стратегій.

Отож виходить, що усе в руках наших вчителів. У своєму виступі пані Тетяна показувала фотографії американських класів. Вони яскраві, сучасні та кожний куточок розповідає про життя класу і дітей в цілому. Серед гостей семінару були вчителі, які скептично віднеслись до слів спікерки. Вони висловили таку думку, що американські вчителі отримують фінанси на оформлення освітнього простору, натомість українські педагоги такого шансу не мають. Пані Тетяна відповіла, що американські вчителі практично все створюють самостійно, з підручних матеріалів. Беруть, до прикладу, картон і малюють стрілочки або щось вирізають. Те ж саме можуть і наші вчителі.

Наступна спікерка Ольга Байдарова, кандидат психологічних наук, авторка 35 наукових, навчальних і методичних праць розповіла про концепцію соціальної інклюзії та на практиці показала, що відчувають та з чим стикаються діти (батьки) в умовах, коли порушується їх право бути частиною суспільства.

Загалом на семінарі спікери також презентували літературу та практичні матеріали для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, а також розповідали про суть проекту Odry_VR – інноваційні та IT-технології для діагностики та корекції поведінки дітей з ООП.

Неабиякою радістю для нашого проекту стало те, що кожний з присутніх тримав у руках примірник глянцевого журналу «Всеосвіта», який містить освітні статті та інтерв’ю для вчителів та учнів. Проект «Всеосвіта» щиро вдячний всім за організацію семінару та тим, хто прийшов за порцією натхнення й нових знань. Адже наявність висококваліфікованих спеціалістів – це перший крок для реалізації якісно нових змін.

Нагадаємо, що нещодавно «Всеосвіта» розповідала про «Зіркову абетку» – знаменитості розшифровують абетку жестовою мовою. 

Більше фотографій за посиланням: https://goo.gl/agB3jm