Успішний освітній простір для дошкільняти: секрети від Наталії Коваль

Перед початком нового навчального року батьки першокласників серйозно задумуються над питанням, як ефективно підготувати дитину до школи: ця проблема стосується не лише вибору необхідного навчального матеріалу, але й психологічної сфери. Дійсно, адаптаційний період в кожного учня триває цілком індивідуально ­– від двох тижнів до місяця та більше. В цей час важливо підтримувати першачка, пояснювати речі, які в найближчому майбутньому формуватимуть його репутацію, наприклад, характер спілкування з однокласниками, поняття свої-чужі речі, повага до вчителів тощо.

На що, насамперед, потрібно звернути увагу батькам, знає Наталія Коваль – керівниця напрямку дитячої літератури видавництва «Ранок», а також засновниця ТМ «АРТ – книги для розвитку та навчання». Журналістка «Всеосвіти» із задоволенням поспілкувалась з пані Наталею та дізналась її особисту експертну думку щодо організації освітнього простору дитини, явища шкільного булінгу та інклюзивної освіти в Україні. 

Всеосвіта: Розкажіть, будь ласка, як, на Вашу думку, потрібно організувати заняття з дошкільником, щоб краще підготувати його до першого класу?

Наталія: Для занять важливо мати грамотний дидактичний матеріал: зошити, ігри, флеш-картки. Вибрати якісний матеріал можна за порадою, популярністю, рекомендаційними відгуками чи високими рейтингами. Я б радила обирати комплексні видання, де відразу подано готові заняття.

Час для заняття має бути один і той самий, адже це формує самодисципліну. Тривалість – близько 20 хвилин. Якщо у вас багато перерв і відволікань, як от у мого сина, то все може затягнутись і на годину. Але я говорю про тривалість саме продуктивної роботи. Заняття можна проводити кожен день по 10 хвилин, або через день – по 20 хвилин. Вихідні дні нехай будуть вихідними.   

Це міф, що ви не зможете займатися з дитиною самостійно. Головне, щоб у вас був час і бажання. Сучасні посібники для дошкільнят професійно підготовані, найважливіше – дотримуватися пояснень і не ігнорувати настрій дитини. Заняття можна починати, тільки коли дитина налаштована і спокійна.

Всеосвіта: Коли батькам необхідно починати готуватися до школи? На що потрібно звернути увагу?

Наталія: Бажано, щоб навчальна підготовка до школи почалася ще в січні-лютому.  Звертати увагу, насамперед, потрібно на психологічну готовність та емоційне сприйняття. Тому й рекомендовано організовувати та відвідувати заняття з підготовки так рано – щоб встигнути побачити, як дитина сприймає пояснення, як розвинена увага, наскільки довго учень концентрується на слуханні і виконанні, чи добре запам’ятовує. А також ми розуміємо, до чого саме виникає супротив і чому, який спосіб сприйняття працює найкраще тощо.

Всеосвіта: Чи мають батьки облаштувати для дитини освітній простір вдома? Якщо так, то яким чином?

Наталія: Простір облаштовувати потрібно. Не обов’язково аж виділяти окрему кімнату, достатньо певної частини у ній. У нас це робочий стіл, на якому є усе приладдя. Розташоване воно так, щоб дитині зручно було брати, класти на місце і використовувати. Обов’язкове гарне денне освітлення, а також різні веселі дрібнички: фішки, палички (для лічби, складання фігур), розклад з пам’ятками, плакат з кишеньками для абетки. Тут що завгодно може бути, головне, щоб у цьому просторі було весело, кольорово. 

Всеосвіта: Багато першокласників бояться йти до школи. Як, на Вашу думку, психологічно підготувати їх до першого навчального дня?

Наталія: Звичайно, бути з ними разом і дати зрозуміти, що ви завжди будете разом. Крім того, розказати про свій перший день і свої відчуття, підкреслити, що ви завжди будете поряд і підтримуватимете, що ви впевнені у своєму першачкові, бо він стільки усього знає та вміє. Необхідно також попередити вчителя, що дитина потребує індивідуальної адаптації. Батькам варто багато говорити про школу і відчуття дитини в перші дні навчання. Таким чином учень чи учениця відчуватимуть небайдужість і ставатимуть більш упевненими.

Всеосвіта: На сьогодні дуже поширеною є проблема шкільного булінгу. Як Ви вважаєте, яким чином її можна вирішити? На це мають вплинути батьки чи вчителі?

Наталія: Це справді проблема, яка починається з культури спілкування та відсутності уваги до дітей. Гадаю, тут мав би бути вплив і на законодавчому рівні, адже батьки несуть відповідальність за виховання дітей. Проблему потрібно вирішувати колективно, і добре ще на початку навчання дитини обговорити це на класних батьківських зборах, сформувати правила, за якими потрібно діяти у разі виникнення подібної ситуації. Звісно, тут має бути і підтримка вчителя, яка забезпечить формування атмосфери довіри і поваги у класі.

Всеосвіта: Розкажіть, будь ласка, про Ваше видавництво. Які шкільні підручники або навчальні зошити користуються найбільшим попитом?

Наталія: Усі шкільні підручники і зошити користуються попитом, бо є обов’язковими чи рекомендованими для використання у навчальному процесі. Більший попит на посібники для початковій школи, бо початкова освіта вимагає окремої уваги. Крім загальноосвітньої продукції, також виходять додаткові зошити нової торгівельної марки «Активний Розвиток Талантів». Мета цього продукту – допомагати дітям навчатися легко й цікаво, тому у зошитах пропонуються креативні способи засвоєння, повторення, перевірки вивченого.

Всеосвіта: Яких предметів, на Вашу думку, суттєво не вистачає в школі? Які Ви вважаєте зайвими?

Наталія: Не вистачає предметів, які вчать мислити, знаходити рішення, виявляти аргументи, відрізняти суттєву інформацію від неважливої. Занять на кшталт формування критичного мислення – з одного боку, і естетичного напрямку – з іншого. Розвинутий смак і відчуття краси допомагають яскравіше відчувати світ і людей. А це, відповідно, дає змогу бути більш відкритими, чемними і радісними.

Всеосвіта: Що має бути обов’язково присутнє у шкільному освітньому просторі?

Наталія: На сьогоднішній час – це інтерактивність, в усьому. Починаючи від обладнання та завершуючи способом розв’язання задачі чи написання твору.

Всеосвіта: Чи підтримуєте Ви концепцію Нової української школи, яка передбачає, насамперед, розвиток креативних якостей та дозволяє учню вільно розвивати його найсильніші сторони, а також обирати для себе під час навчального процесу улюблене заняття (наприклад, малювати на уроці)?

Наталія: Абсолютно. І дуже хочу, щоб реформа не зупинилася і таки досягла свого першого результату. Звичайно, є багато суперечок і супротиву. Так завжди буває, коли починаються зміни, тим паче такі кардинальні для нашої традиційної школи. Особисто я, як мама, готова підтримувати батьківську спільноту, щоб пояснювати методи НУШ, якщо вони не зрозумілі, і долучати батьків до реалізації концепції.

Всеосвіта: Напрочуд важливою проблемою залишається інклюзивна освіта. Скажіть, будь ласка, яким чином краще інтегрувати дітей з інвалідністю та дітей з особливими освітніми потребами в суспільство? Як навчити інших дітей толерантності?

Наталія: Насамперед, власним прикладом. А також формуванням відповідної культури, знову ж таки через власний приклад. І не робити для цих дітей якийсь окремий інкубований простір,  а навпаки, максимально залучати їх у загальний контекст, особливо, коли йдеться про проектні роботи чи позакласне спілкування. Діти мають вчитися формувати команду і бути в команді. І сприймати кожного члена команди як рівноправну важливу одиницю.

Раніше «Всеосвіта» публікувала інтерв’ю з Ольгою Сухомлинською, яка ділилась думками щодо реформи НУШ.

Фотоматеріали взяті з офіційної сторінки Наталії Коваль у Фейсбуці.