Якими будуть електронні підручники?

Міністерка освіти і науки Лілія Гриневич підписала наказ про затвердження Положення щодо електронних підручників. Документ регламентує, яким саме має бути зміст та службова частина підручника, які вимоги до його структурних компонентів, функціонування та процедура присвоєння підручнику грифа МОН.

Передбачається, що е-підручник може бути створений у вигляді самостійного програмного забезпечення або файлу, що відтворюється за допомогою іншої комп’ютерної програми, яка, у такому випадку, має бути безкоштовною.

Згідно з вищезазначеним Положенням, в е-підручнику мають бути:

• засоби навігації за його структурними одиницями (наприклад, зміст, предметний покажчик, іменний покажчик тощо);
• інструменти для роботи з текстом (за наявності), у тому числі можливість робити нотатки, закладки, виділяти текст, видруковувати обрану частину навчального матеріалу у форматі тексту або зображення, можливість пошуку за ключовими словами, а також словник (словники);
• інтерактивні інструменти;
• функції переходу здобувачів освіти на створений МОН спеціальний інформаційний ресурс у мережі Інтернет для здійснення оцінювання відповідності результатів навчання стандартам освіти, типовим освітнім (навчальним) програмам.

Система завдань, наведених в електронному підручнику, має включати компетенції, затверджені в МОН. Окрім того, вони мають забезпечувати диференційований підхід до навчання. За допомогою завдань має відбуватися індивідуалізація освітнього процесу шляхом самостійного оцінювання, групової роботи, відповідей на відкриті запитання та самостійна робота над завданнями. Для цього також призначені дослідницька, пізнавальна, творча робота тощо.

Електронні підручники міститимуть функції, недоступні під час використання паперових книжок. До прикладу, стане доступним збільшення розміру шрифту тексту та/або масштабу контенту у підручнику, текстову інформацію учні та учениці матимуть можливість прослуховувати в якості звукового супроводу, так само можна буде увімкнути або вимкнути візуальне відображення аудіоінформації (субтитрування).

До очевидних переваг електронних підручників можемо віднести також те, що усунення помилок (граматичних, орфографічних, арифметичних) та будь-якої заміни застарілої інформації є набагато простішим. Тому, такі підручники можуть претендувати на звання більш безпомилкових та актуальних, у порівнянні з паперовими аналогами.

Документ також акцентує увагу на тому, що автори підручників мають уникати оцінювальних суджень і подавати інформацію в максимально об’єктивному вигляді, через фактаж. Електронні підручники у збалансованому співвідношенні повинні містити мультимедійний контент так само, як і інші види інформації.

Щодо процесу присвоєння виданню грифа «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», то він відбувається у такому ж порядку, що й для паперових аналогів. Після проведення експертизи е-підручнику отримує гриф у встановленому законодавством порядку. Перелік електронних видань, які отримали рекомендацію від МОН, оприлюднюється на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України, веб-сайті Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти», а також на спеціальному інформаційному ресурсі в мережі Інтернет.

Автори Положення про е-підручники зазначають, що вони підвищуватимуть ефективність навчання шляхом впровадження засобів інформатизації.

Важливо пам’ятати, що під час великого напливу інформації найголовніше – залишатися об’єктивним та вміти фільтрувати необхідне, залишаючи без уваги неправдиві факти. Це те, чому важливо навчити нове покоління – головна задача сучасної освітньої системи.

Посилання на Положення про електронний підручник