Доступ до якісної дошкільної освіти та модернізація дитсадків: МОН пропонує Концепцію розвитку

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт Концепції розвитку дошкільної освіти, розробленої відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», програми діяльності Кабінету Міністрів України, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 02.04.2020 № 270, оперативного плану Міністерства освіти і науки України на 2020 рік, затверджений наказом МОН від 27.12.2019 № 1640, інших нормативно-правових актів.

Зокрема, серед основних напрямів реалізації Концепції є такі:

Доступність освіти для дітей раннього та дошкільного віку  

1. Розширення мережі ЗДО шляхом відкриття нових закладів, реорганізації закладів освіти із створенням дошкільних відділень, реконструкції закладів, відновлення діяльності закладів дошкільної освіти, що тривалий час використовувалися не за призначенням, збільшення частки приватних ЗДО, створенню центрів раннього втручання тощо.

2. Урізноманітнення інституційних форм здобуття дошкільної освіти: шляхом відкриття ЗДО у пристосованих приміщеннях, утворення мобільних (пересувних) центрів, відкриття груп короткотривалого перебування якомога ближче до місця проживання дітей тощо.

3. Створення умов для розвитку мережі приватних та корпоративних закладів дошкільної освіти (спрощення ліцензійних умов, надання сприятливих умов користування нерухомим майном, земельними ділянками територіальних громад, методична підтримка з питань відкриття та діяльності приватних закладів).

4. Розроблення дієвих механізмів для державно-приватного та публічно-приватного партнерства.

5. Розроблення механізмів для розширення доступу до ЗДО дітей із соціально вразливих груп, дітей із родин, які належать до національних меншин та корінних народів та дітей з особливими освітніми потребами.

6. Запровадження механізмів підтримки батьків або інших законних представників щодо забезпечення різнобічного  раннього розвитку дітей

7. Дотримання вимог чинних Державних будівельних норм з урахуванням принципу універсального дизайну при будівництві або реконструкції приміщень ЗДО та адаптація чинних приміщень з урахуванням принципу розумного пристосування.

Педагогічні кадри ЗДО

1. Внести зміни до навчальних програм закладів вищої освіти, які б базувалися на сучасних теоріях розвитку дитини, забезпечували поєднання теорії з практикою, починаючи з першого року навчання у закладах дошкільної освіти.

2. Здійснення інформаційних кампаній (в тому числі профорієнтаційна робота) на місцевому та національному рівнях щодо важливості ролі вихователів у забезпеченні якісної дошкільної освіти.

3. Підвищення оплати праці педагогічних працівників закладів дошкільної освіти.

4. Покращення соціального пакета педагогічних працівників закладів дошкільної освіти, зокрема збільшення періоду відпустки.

5. Розроблення ефективного механізму мотивації (зокрема фінансової) якісної професійної діяльності педагогічних працівників ЗДО.

6. Здійснення системного підвищення кваліфікації з метою підготовки до роботи за оновленим Базовим компонентом та професійним стандартом;

7. Удосконалення системи безперервного професійного розвитку педагогічних працівників на основі професійного стандарту вихователя з використанням сучасних підходів (педагогічного наставництва, створення професійних спільнот).

Зміст та організація освітнього процесу      

1. Оновлення Базового компонента дошкільної освіти з подальшим розробленням рамкової (типової) освітньої програми із забезпеченням наступності з Державним стандартом початкової освіти та концепцією Нової української школи.

2. Створення сучасних методичних матеріалів для педагогічних працівників та батьків на основі оновленого Базового компонента дошкільної освіти.

3. Забезпечення необхідними ресурсами (іграшки, навчальні та навчально-методичні посібники) вихователів/педагогічних працівників закладів дошкільної освіти

4. Залучення батьків дітей раннього та дошкільного віку до організації освітнього процесу.   

Безпечне та мотиваційне освітнє середовище

1. Забезпечення дотримання чинних вимог щодо наповнюваності груп, санітарних норм, норм безпеки.

2. Оновлення норм харчування, харчових раціонів, вимог до якості продуктів для дитячого харчування у закладах дошкільної освіти.

3. Модернізація технологічного обладнання харчових блоків закладів дошкільної освіти

4. Розроблення рекомендацій для керівників та педагогічних працівників  ЗДО щодо створення сучасного розвивального, безпечного, інклюзивного та здорового освітнього середовища (організація предметно-просторового середовища, забезпечення оптимального розпорядку дня для дітей різного віку, культура взаємовідносин між самими дітьми та між дітьми та дорослими, гнучкість просторової організації,  забезпечення можливості вільного доступу дітей до іграшок та матеріалів для творчості, можливість самостійно ними користуватися, створення осередків для забезпечення різних форм роботи/гри/експериментування/творчості, розроблення рекомендацій вихователям щодо ефективних стратегій формування дитячих спільнот)

5. Здійснення інформаційних кампаній для батьків, педагогічних працівників, територіальних громад щодо організації якісного та сучасного освітнього середовища.

Моніторинг та оцінка

1. Розроблення критеріїв якості дошкільної освіти та їхнє погодження з різними зацікавленими сторонами: батьками, дослідниками, представниками громадських організацій.

2. Розроблення інструментів для внутрішнього та зовнішнього моніторингу якості діяльності ЗДО.

3. Використання міжнародних методик для здійснення оцінювання загальної якості дошкільної освіти, зокрема Early Childhood Environment Rating Scales (ECERS).

4. Створення комплексної системи моніторингу дошкільної освіти.

Управління та фінансування

1. Підвищення  професійного рівня управлінських кадрів дошкільної освіти в тому числі через організаційно-методичну підтримку закладів дошкільної освіти щодо створення внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

2. Посилення спроможності органів місцевого самоврядування щодо управління системою дошкільної освіти.

3. Забезпечення фінансування закладів дошкільної освіти коштами державного та місцевого бюджетів та розроблення механізмів залучення коштів громадськості.

4. Створення умов для розширення публічно-приватного та державно-приватного  партнерства.

5. Здійснення інформаційних кампаній для підвищення обізнаності громадськості щодо прав, обов’язків та можливостей партнерства зацікавлених сторін системи дошкільної освіти.

З текстом документа ви можете ознайомитися тут:

Джерело: https://vse.ee/dzu

Вас також можуть зацікавити такі матеріали:

Засоби захисту – за власний кошт: вихователі змушені просити батьків закуповувати маски та санітайзери