На досвіді Узбекистану. Лікарчук звернув увагу на те, як покращити НМТ

Освітній експерт Ігор Лікарчук звернув увагу на те, як можна частково вирішити проблеми централізованого тестування, яким є НМТ. Зокрема цікавим у цьому напрямку є досвід Узбекистану.

Там стрімко набирає популярності практика, коли майбутні вступники до закладів вищої освіти протягом року отримують національні або міжнародні сертифікати, які підтверджують знання з конкретного предмета. Оцінки із сертифікатів конвертуються, і абітурієнти звільняються від проходження літнього вступного екзамену. Фактично учні можуть поступово зібрати необхідні результати, а не вирішувати свою долю за один день тестування.

Наприклад, 17—19 січня 2026 року в Узбекистані проходили екзамени на отримання національного сертифіката з біології, фізики та історії. Абітурієнти, які мають цей сертифікат, при вступі на бакалаврат до вишу, отримують конвертовані бали за оцінки, отримані на цих екзаменах, але профільні й обов'язкові предмети рахують по-різному:

• За сертифікат рівня A+ і A — максимальний бал за відповідний профільний предмет.

• За сертифікат рівня B+, B, C+, C — пропорційний бал за відповідний профільний предмет.

• За сертифікати всіх рівнів (A, B, C) — максимальний бал за обов'язковий предмет.

Цього року 12 997 узбецьких абітурієнтів, які мають національні або міжнародні сертифікати з усіх предметів, були звільнені від тестування та безпосередньо переведені на етап відбору. У 2025 році цією можливістю скористалися 678 абітурієнтів. Варто наголосити, що це все ще дуже невелика частка від загального числа вступників Узбекистану. Цьогоріч у літніх тестуваннях, які мають забезпечити вступ на бакалаврат, брали участь 664 609 осіб.

Чи можна щось подібне зробити в Україні, навіть у час війни? Можна. Було б бажання. Але проблема в тому, що його немає. Як і жорсткої політичної волі для того, — написав Ігор Лікарчук.

Титульне фото: vzglad.uz