«Реформа заради реформи». Директор ліцею розкритикував платформу «Вектор»

Директор Вінницького ліцею №9 Олександр Козлов розкритикував платформу для підвищення кваліфікації освітян «Вектор», яка є частиною програми «Гроші ходять за вчителем». Як вказав посадовець, гроші «дійсно пішли», але чи дійшли вони до вчителя — «велике питання».

Тепер держава виділятиме кошти, а вчитель сам обиратиме курс, який йому до душі. Здавалося б, більше не буде примусового сидіння на нудних лекціях в обласних інститутах післядипломної освіти. За словами директора, тут починається найцікавіше. Щоб вчитель зміг реалізувати своє право на «ходячі гроші», він має пройти чергову надбудову бюрократії.

По-перше, оцінімо масштаб щедрості. На одного педагога в межах цього «цифрового дива» виділяють аж... 1500 гривень на рік... На серйозне, глибоке навчання цього просто не вистачить, — зазначив Козлов.

Крім того, щоб використати навіть ці невеликі кошти, потрібно авторизуватися через BankID. Далі керівник закладу освіти має зайти у свій кабінет і підтвердити, що вчитель дійсно працює в його школі. Вибирати можна лише тих суб’єктів, які пройшли жорстку модерацію в УІРО та отримали спеціальну «позначку».

Чиновники знову вирішують, який «вектор» розвитку для вас правильний, відсіюючи прогресивні незалежні ГО та дрібних, але крутих експертів, які просто не захочуть проходити ці кола бюрократичного пекла, — написав Козлов.

Посадовець наголосив, що раніше ліцей укладав один чи два великі договори на рік з ІППО на навчання всього колективу, а тепер школи чекає «управлінський апокаліпсис». Умовно, у середній школі працює 60 вчителів, і кожен з них обере різні дрібні курси. Бухгалтерія та адміністрація «потонуть» в океані договорів, актів виконаних робіт та поіменних платіжок по 200—300 гривень. В результаті від реальних реформ залишається лише обгортка.

Замість реального підвищення престижу вчительської праці нам знову пропонують красиву обгортку. Ми замінюємо стару добру бюрократію обласних інститутів на нову, прогресивну, цифрову бюрократію державного масштабу, — написав Козлов.

На думку директора, проєкт «Вектор» зараз виглядає як класичний приклад реформи заради реформи. Він додав, що головне, аби у процесі цього ходіння грошей за вчителем сам вчитель не захотів піти зі школи якомога далі від цих платформ.

Титульне фото: Платформа Вектор, Олександр Козлов