Українська освіта за рік втратила сотні тисяч учнів

Українська освіта втрачає учнів сотнями тисяч. Лише за один рік кількість українських школярів зменшилася на 250 тисяч. Про це повідомляє голова парламентського Комітету з питань освіти Сергій Бабак.

Він зазначив, що вже наразі мережі закладів освіти та реформі НУШ потрібно готуватися до значно меншої кількості випускників у середньостроковій перспективі. Наразі в українських школах навчається близько 3,5 млн школярів. На початку 2024/25 навчального року було 3 753 514 учнів, тобто цьогоріч — приблизно на 250 тисяч менше. За кордоном дистанційно навчаються 302 889 українських школярів, а на ТОТ — 35 361 дитина.

Посадовець відзначив, що наповнюваність перших класів на сьогодні є одним із найважливіших індикаторів для системи освіти. Цьогоріч в школах близько 252 тисяч першокласників, а ще торік їх було 314 тисяч. Тобто лише за рік кількість першокласників зменшилася на 62 тисячі.

Причини для нас, очевидні, — падіння народжуваності та масовий виїзд сімей за кордон на початку повномасштабного вторгнення. І, на жаль, кількість першокласників надалі ще зменшуватиметься, — пише Бабак. 

Він додав, що вже сьогодні потрібно готуватися до значно меншої кількості випускників у майбутньому. Від цього залежатиме формування мережі ліцеїв, реформа старшої профільної школи тощо.

Також Бабак зазначив, що досі немає офіційного прогнозу МОН щодо кількості учнів 11-х класів у 2026/27 навчальному році. Орієнтовно їх число буде близьким до цьогорічного. До прикладу, наразі на НМТ зареєстровано вже 355 тисяч юнаків.

Проте є і позитивні новини. За словами голови парламентського Комітету, інтерес до української вищої освіти зростає. Все більше вступників обирають навчатися саме в Україні, а випускники минулих років активно повертаються до системи освіти. Водночас серед проблем, що залишаються — низька зацікавленість молоді до фізики та хімії. Цьогоріч лише 14,2 тисячі вступників обрали ці предмети, що становить близько 4%. Посадовець додав, що інтерес до фізики та хімії з’являється там, де є можливість для реального експерименту, а не лише підручник.