МОН взагалі не збирає статистику випадків булінгу у закладах освіти. Про це повідомив голова парламентського освітнього комітету Сергій Бабак.
Протидія булінгу — це спільне завдання усіх дорослих, які формують середовище дитини, пише посадовець. Саме від узгоджених дій усіх сторін залежить, чи буде школа простором розвитку. Протягом минулого року українському омбудсмену надійшло 191 звернення щодо булінгу. Це на 55% більше, ніж попереднього року, тобто кожні два дні одна дитина зверталася по допомогу, бо їй не вдалося знайти захисту в освітній системі. І це лише ті випадки, про які відомо.
Для мене було великим здивуванням, що МОН взагалі не збирає статистику випадків булінгу в закладах освіти, про що офіційно повідомило Уповноваженому. Тобто ми знову повертаємося до питання якісних даних, точніше, їхню відсутність. Через що ми до кінця не можемо побачити масштаб проблеми, — пише Бабак.
Результати перевірок показують, що в школах наявні всі необхідні інструменти для протидії булінгу: комісії, журнали фіксації, програми профілактики. Втім, на практиці вони часто не працюють — журнали не заповнюються, а комісії фактично не збираються. Передусім це відбувається через страх погіршити репутацію закладу. Профілактична робота часто зводиться до формальності — інформаційних стендів і поодиноких тренінгів. У цій профілактиці немає системності та моніторингу ефективності.
Окремим викликом залишається кадрове забезпечення. Шкільні психологи, які мають бути ключовою ланкою у протидії булінгу, фактично перевантажені через чинні нормативи. Зокрема, у сільській школі з кількістю учнів до 99 передбачено лише 0,25 ставки психолога, а повна ставка – лише при 300 учнях. У міських школах до 499 учнів – 0,5 ставки, і лише при 700 учнях передбачено повну ставку, — зазначив Бабак.
Посадовець наголосив, що потрібно відходити від радянських стереотипів, коли замовчування проблеми вважалося способом її вирішення. У зв'язку з цим комітет підтримав пропозиції омбудсмена збільшити строк давності справ за булінг до одного року, щоб уникнути їх автоматичного закриття.
Міністерству освіти і науки було рекомендовано:
Визначити уповноважений регіональний орган для перевірки реагування на випадки булінгу.
Запровадити щоквартальну публікацію статистики щодо булінгу, наразі ці дані фактично відсутні.
Уніфікувати визначення «булінгу» у різних законодавчих актах, де воно сьогодні має розбіжності.
Переглянути нормативи ставок шкільних психологів у бік зменшення порогової кількості учнів.
Журналіст:
Огей Антон Володимирович
