Дітям з особливими потребами бракує підручників і фахівців, — Бабак

Наразі в Україні перебуває на обліку 136 871 дитина з особливими освітніми потребами. З них 72,3 тисячі навчаються у закладах дошкільної освіти. Про це розповів голова парламентського Комітету з питань освіти Сергій Бабак.

Посадовець зазначив, що надалі кількість дітей з ООП у шкільній системі буде збільшуватися, і до цього потрібно готуватися вже зараз. Наразі Україна має 42 123 фахівців, що здійснюють освітній супровід дітей з ООП, але чи буде ця кількість достатньою — невідомо.

На жаль, не всі заклади освіти використовують висновки психолого-педагогічних оцінок розвитку дітей. Крім того, типовим недоліком серед закладів спеціальної освіти є відсутність індивідуальної програми розвитку для кожного учня. Також відсутнє належне кадрове забезпечення закладів: зокрема, спостерігається недостатня кількість логопедів, психологів та корекційних педагогів. Особливо гостро відчувається брак асистентів — саме завдяки їх підтримці діти з ООП можуть отримувати освітні послуги належної якості.

Серйозною є проблема забезпечення підручниками, про що зазначав Уповноважений з прав людини. За результатами моніторингів було виявлено, що у низці закладів спеціальної освіти діти фактично не мають базових речей для навчання: підручників, робочих зошитів, навчальних матеріалів, а подекуди — належно облаштованих місць. Усе це напряму впливає на якість освіти і подальшу соціальну адаптацію дітей.

Показовий приклад, про який зазначає Уповноважений, Піщанобрідська спеціальна школа Кіровоградської обласної ради. Під час моніторингового візиту було встановлено, що заклад не забезпечений підручниками у повному обсязі. Їх просто не вистачало на всіх учнів. У результаті діти були змушені користуватися застарілими підручниками ще 1992, 1993 та 1997 років видання, — пише Бабак.

Після втручання омбудсмена ситуацію вдалося виправити й учнів закладу забезпечили необхідними підручниками. Але це не поодинокий випадок, а сигнал про системну проблему.

МОН було рекомендовано ввести асистентів у штатний розклад закладів фахової передвищої освіти та вдосконалити механізм вступу для здобуття третього рівня вищої освіти людьми з інвалідністю.

Титульне фото: Пресслужба Верховної Ради