Омбудсменка назвала ключові проблеми реформи старшої школи

Освітня омбудсменка Надія Лещик звернула увагу на проблеми реформи старшої школи — фінального кроку реформи НУШ. Допис про основні з них вона виклала у соцмережах.

Посадовиця спочатку наголосила, що реформу вона підтримує, адже профільність має забезпечити «новий зміст та якість освіти». Наразі значна частина учнів не досягає базового рівня грамотності з математики, читання та природничо-наукових предметів. Тож, на думку Лещик, важливо створювати академічні ліцеї з більшою кількістю освітніх можливостей.

Вона звернула увагу, що реалізація реформи має свої проблеми і в кожній громаді своя ситуація. Тож вона здійснила опрацювання саме основних проблем реформи профільної школи. Лещик зауважила, що перелік не остаточний і проблеми — не привід зупиняти реформу. Загалом вона виділила три різні типи проблем — загальні проблеми, проблеми з доступом до освіти і проблеми громад.

Загальні проблеми

1. Недостатня комунікація щодо реформи як між владою та громадянами, так і між різними ланками влади.

2. Проблематика щодо освітньої статистики.

3. Демографічні виклики.

4. Зміст освіти, підручники, створення профілю навчання.

5. Оновлення та розробка нормативно-правових документів.

Проблеми з доступом до освіти

1. Проблема з доступом до повної загальної середньої освіти, адже для вступу в ліцеї буде здійснюватися конкурсний відбір.

2. Ускладнений доступ до шкіл для дітей з прифронтових регіонів, сільських та гірських громад.

3. Проблема з реалізацією інклюзивної освіти в ліцеях для дітей з особливими освітніми потребами.

Проблеми на рівні громад

Їх омбудсменка виділила найбільше:

1. Неузгодженість рішень області та громад щодо формування мережі закладів.

2. Різний фінансовий рівень громад, що напряму впливає на забезпечення доступу дітей до шкіл.

3. Формування мережі ліцеїв без врахування ситуації у сусідніх громадах.

4. Проблемність укладення договорів про співробітництво громад.

5. Проблема з проведенням громадських обговорень щодо формування мережі закладів.

6. Проблеми з підвезенням дітей та вчителів до шкіл — стан доріг, нестача автобусів, наявність водіїв.

7. Там, де підвіз неможливий — відсутні пансіони для проживання.

8. Нестача вчителів.

9. Відсутність конкурсів на посади директорів шкіл.

Лист про перераховані проблеми та пропозиції щодо їх розв’язання Лещик надіслала до Верховної Ради та МОН.

Фото: «НУШ»