Використання штучного інтелекту в освіті може призвести до негативних наслідків для дітей. Саме такі результати демонструє нове дослідження Бруклінського інституту, згідно з яким ШІ створює серйозні ризики для соціального та інтелектуального розвитку дітей.
У звіті прямо вказується, що на цьому етапі розвитку ШІ його використання в освіті має більше ризиків, ніж переваг. До цього тривожного висновку дослідники дійшли після інтерв’ю з 505 учнями, батьками, вчителями та керівниками шкіл у 50 країнах, а також огляду сотень інших досліджень штучного інтелекту.
Один зі способів, як моделі ШІ підривають освіту дітей — школярі просто перекладають усі свої шкільні завдання на ChatGPT. Як наслідок, вони системно перестають думати над розв’язанням домашніх завдань, а це може призвести до когнітивного спаду. Побоювання з цього приводу висловили навіть 65% опитаних учнів.
Це легко. Вам не потрібно використовувати свій мозок, — розповів дослідникам один з учнів.
Небезпека полягає в тому, що чим більше діти використовують ШІ, тим більш байдужими вони стають до інформації, яку отримують: усі завдання зробить ChatGPT, а батьки не сваритимуть за оцінки, отже й вивчати нічого не потрібно. Вони навіть не перевіряють те, що їм пише ШІ, сприймаючи це як однозначно правильну відповідь. Таким чином діти навіть можуть почати забувати те, що вже вивчили в школі.
Якщо учні можуть просто замінити своє фактичне навчання роботою ШІ і отримати за це високі бали, то навіщо їм насправді вчитися? — задався питанням один з опитаних педагогів.
Значна кількість дітей починає спілкуватися з ШІ як із друзями, а оскільки моделі завжди відгукуються на будь-яку комунікацію, часом із підлабузництвом, то діти не отримують від них таких самих соціальних навичок, як і під час спілкування з живими людьми.
Крім того, штучний інтелект підриває стосунки між дітьми та батьками. Діти відчувають, що можуть розкрити чат-ботам будь-що, тоді як розповісти таємниці батькам наважується не кожен. Часом це може призводити до фатальних наслідків, коли ШІ підштовхує дітей до самогубства. Так було з 16-річним Адамом Рейном, якому ШІ допоміг вчинити самогубство.
ШІ створює ілюзію зв’язку, яку важко відрізнити від справжнього взаєморозуміння. Молоді люди можуть тяжіти до штучного інтелекту саме тому, що він невибагливий, безперешкодний і завжди доступний. Але стосунки, по суті, не полягають у легкості. Вони вимагають переговорів, терпіння та здатності миритися з дискомфортом. Ми вчимося емпатії не тоді, коли нас ідеально розуміють, а коли ми неправильно розуміємо та відновлюємо зв’язок, — розповів один з учасників дослідження
Журналіст:
Огей Антон Володимирович
