У школах Києва 40% учителів і 82% учнів спілкуються російською

У школах столиці фіксується серйозне зниження показників застосування української мови. Про це розповів заступник керівника Секретаріату Уповноваженого із захисту державної мови Сергій Сиротенко.

Загалом до мовного омбудсмена надходить не так багато звернень щодо порушень у сфері освіти — близько 5% від загальної кількості скарг. Вони охоплюють також дошкільну й позашкільну мережу. Сиротенко наголосив, що із зазначених 5% скарг, які стосуються освіти, лише чверть пов’язана зі школами. Але невелика кількість скарг не означає відсутність порушень, адже існує проблема з їх фіксацією.

Впродовж квітня—травня 2025 року ДСЯО спільно з Уповноваженим із захисту державної мови провели дослідження дотримання мовного законодавства в закладах середньої освіти. Результати моніторингу виявилися далекими від позитивних. За оцінкою учнів, 24% учителів під час уроків та 40% під час перерв застосовують недержавну мову, порушуючи мовний закон. Водночас середній показник по Україні — 14% на уроках та 21% на перервах. Серед учнів ситуація значно гірша. На жаль, російською на уроках спілкуються 66% опитаних, на перервах — 82%. Загалом по Україні ці показники менші: 40% на уроках і 52% на перервах. Лише 18% столичних школярів зазначили, що говорять виключно українською мовою.

Київ можна віднести до зросійщених регіонів України. Всі показники гірші, ніж по Україні. Молоде покоління застосовує російську мову навіть частіше, ніж їхні батьки. Це ознака серйозного впливу країни-агресора. Через інтернет, соціальні мережі росія впливає на наших дітей, на формування мовних звичок, — зазначив Сергій Сиротенко. 

Посадовець наголосив на необхідності прийняття законодавства про зміну правил використання мови в освітньому процесі (№13072). На думку Сиротенка, цей закон не є ідеальним і не вирішить усіх питань, але він створить правові підстави для впливу на батьків і дітей, адже документ чітко визначає, що є освітнім українськомовним середовищем і якою мовою повинні спілкуватися учасники освітнього процесу. Крім того, необхідно організувати системну роботу з просвіти як учителів, так і учнів щодо відмови від використання мови агресора в школах, а також посилити мовний контроль.

Титульне фото: Sarakhan Vadym/Shutterstock.com