93% учасників математичної олімпіади не розв’язали жодної задачі

93% відмінників-восьмикласників не змогли подолати жодного завдання на математичній олімпіаді в Києві — про це розповіла вчителька Халепа Катерина Петрівна, яка записала відео-звернення до МОН. Проаналізувавши результати олімпіади по столиці, вона виявила, що майже нікому з учасників не вдалося розв’язати жодне з чотирьох завдань.

Освітянка зазначила, що 58% відмінників Києва, які приїхали на олімпіаду, набрали 0 балів, ще 35% — від 1 до 6 балів, тоді як за одне правильно виконане завдання давалося 7 балів. Тобто вони також не змогли повністю подолати жодну математичну задачу. Разом цей показник становить 93%. Вчителька підкреслила, що йдеться саме про відмінників.

Ви для чого такі завдання складали? Ви взагалі знаєте, що 8 клас — це Нова українська школа? Ви не могли хоча б одне завдання дати, щоб вони могли його розв’язати? Діти більше не хочуть їхати на ваші олімпіади. Вони навіть МАНівські роботи не хочуть виконувати, — розповіла Катерина Петрівна.

Ще 6% школярів набрали від 7 до 13 балів, тобто подолали одне завдання, а 1% учасників — від 14 до 21 бала. Рівно один учень з восьмих класів зміг правильно розв’язати три завдання з чотирьох, набравши 21 бал. Ще 17 учнів набрали 14—15 балів, тобто розв’язали два завдання. На противагу цьому — 1 254 учні не змогли розв’язати жодного завдання з 1352 учасників.

Це не оцінка учнів, це оцінка організатора, — наголосила пані Халепа.

Найбільшу несправедливість становить те, що за кордоном усі учасники одразу потрапили на другий етап. Тоді як дітям в Україні для цього доводилося витрачати власний час, ще й перериватися на повітряну тривогу. Крім того, виявилося, що завдання для 9 класу на олімпіаді були легшими, ніж для 8-го. Принаймні перше завдання діти могли б цілком розв’язати.

От у 8 класі не було жодної задачі, яка була б у програмі математики для 8 класу. От цікаво, на що це було розраховано? — запитала пані Халепа.

Освітянка зазначила, що, можливо, в МОН розраховували, буцімто подібні задачі діти пройдуть на гурткових заняттях, але в умовах нестачі вчителів це просто неможливо.

Скажіть мені, будь ласка, шановне Міністерство освіти, ви знаєте, що в Києві не вистачає вчителів математики? Ви знаєте, що вчителів навантажено по 30 годин на ставку? Куди нам гуртки ще брати, коли нам вчителів не вистачає просто уроки проводити? — задалася риторичним питанням учителька.