НМТ-2025: точні предмети — найскладніші, а розрив між містом і селом лише зростає

Український центр оцінювання якості освіти оприлюднив остаточні результати НМТ цього року. Тепер, маючи повну картину, можна побачити найбільш проблемні аспекти навчання для сучасних школярів. Як пише співзасновниця ГО «Смарт освіта» Іванна Коберник на своїй сторінці у Facebook, головними проблемами виявилися математика, фізика, а також різниця в якості освіти між містом і селом. Цьогоріч на НМТ зареєструвалося 317 тисяч вступників, з’явилися на тестування і отримали результати майже 290 тисяч учасників, що є більше, ніж торік.

На жаль, освітні розриви між випускниками міських і сільських шкіл зростають. Найменшим цей розрив є у знанні історії, а найбільшим — з математики. Майже 16% дітей з сіл і майже 14% дітей з селищ не склали НМТ з математики. У містах цей показник становить 9%. Поріг у 100—120 балів подолали 31% у селах, 27% у селищах і 22% у містах. У середніх балах із великим відривом перевагу демонструють учні з міст — 32,5% проти 26% у селищах і 22% у селах. 160—180 балів набрали 2,8% у селах, 4,2% у селищах і 6,5% у містах. 180+ балів у селах і селищах отримали одиниці, а в містах — 3,3%. Загалом середній бал з математики цього року становить 132. Варто відзначити, що це середній бал серед тих, хто подолав поріг і правильно відповів хоча б на кілька питань. Водночас 12% або приблизно 34 тисячі дітей узагалі не склали математику. Невеликим позитивним аспектом є те, що з математики найбільше учнів набрало 200 балів — 1 177. Загалом 200 балів під час тестування отримали 2 745 учнів. З них 200 балів з одного предмета отримали 2 459 вступників, з двох — 252, з трьох — 31, з чотирьох — 3. Варто зазначити, що минулого року 200-бальні результати отримали 3 417 учасників.

На жаль, я не бачу подолання проблеми з вивченням математики в пріоритетах Міністерства освіти і науки. Є красиво презентований проєкт «Освіта для життя», розроблені нові концепції освітніх галузей. Які предмети почнуть пілотувати цього року в рамках цього проєкту? Мистецтво, технології і природничі науки, — пише Коберник. 

Ще одним предметом, який для українських школярів становить велику проблему, є фізика. На НМТ це предмет на вибір, який складають менше 3%, але навіть ті, хто її свідомо обрали, мають дуже низькі результати. Середній результат з фізики — 134 бали.

Українська шкільна програма з фізики не може бути вивчена в школі навіть на середній бал, якщо ти не геній або не маєш дорогого репетитора тричі, а краще чотири рази на тиждень. Вона передбачає кількість матеріалу, яку неможливо вивчити за відведені години. Фізично неможливо, — зазначає Коберник.

За її словами, календарне планування дозволяє мати 3 години фізики в 10—11 класах, але школи скорочують їх до 1, іноді до 2 годин, бо дуже мало хто планує здавати фізику, а час перекидають на більш необхідні предмети. Таким чином утворюється «замкнене коло». Складним є не тільки сам предмет, а й тестування з нього. Як приклад, Коберник навела біологію, яка є аналогічно нелегким предметом, але середній бал з неї становить 147,5.

Дещо погіршують загальну статистичну картину випускники минулих років, які складають НМТ гірше, ніж цьогорічні. «Минулорічників» на НМТ 2025 року було зареєстровано понад 25% від загальної кількості — 80 561 особу. Єдиний висновок тут полягає в тому, що до тестування треба серйозно готуватися, адже загальні знання — це добре, але специфіка НМТ має значення.