Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Інтеграція знань, практики та інноваційних технологій у професійному розвитку педагогів закладів освіти
»
Взяти участь Всі події
25 липня 2025 о 17:59
20 2

Школяр через суд добивався допущення до НМТ

Українському школяреві довелося через суд добиватися допущення до додаткової сесії НМТ. Про ситуацію написав директор школи та правознавець Дмитро Ламза на своїй сторінці у «Facebook».

Історія трапилася під час цьогорічного проведення НМТ. Після важкої ночі, психологічно складних подій та погіршення стану здоров'я дитина з'явилася на тестування, однак скласти один предмет не вдалося. Батьки звернулися до Дніпропетровського регіонального центру оцінювання якості освіти з проханням допустити дитину до додаткової сесії, однак отримали відмову. Вони подали апеляцію до Українського центру оцінювання якості освіти, але й там їм відмовили, попри всі надані документи, пояснення і прохання.

Тоді родина звернулася до Ламзи з проханням про допомогу. У результаті було подано позов до суду. Основним завданням було встигнути розглянути справу у прискореному порядку, щоб дитина ще встигла скласти НМТ цього року. 24 липня суд повністю задовольнив позовні вимоги. Рішенням суду було скасовано висновки регламентної та апеляційної комісій, а школяра допустили до участі в другій сесії НМТ.

Мене не покидає одне риторичне запитання якщо держава декларує, що потрібно утримувати дітей в Україні, створювати умови, щоб вони навчались тут, то чому інституції, які приймають ключові рішення для долі дітей, поводяться так, ніби вони поза цією стратегією? — пише Ламза.

Він наголосив, що, можливо, УЦОЯО подасть апеляцію, але друга сесія тесту вже майже завершилася. На думку правознавця, після цієї ситуації з’явиться ще більше звернень до суду щодо допуску до НМТ.

Зазначу, що я й далі буду вести цю справу до фінального завершення. А фінал це вступ дитини до українського вишу. Не за кордон, не в еміграцію, а тут, в Україні, в державі, яку вона хоче будувати і захищати знаннями, освітою, професіоналізмом, написав Ламза.