"Змішане навчання": як в гімназії ім. В.Чорновола застосовують сучасні методи

Освітня реформа торкнулась усіх навчальних закладів нашої країни. Учні мають можливість навчатися за оновленою системою, використовувати інноваційні технології та й самі вчителі намагаються нестандартним підходом зацікавити учнів до навчання. Безумовно, вчителям тяжко звикати до нового, особливо, коли людина працює за стандартною схемою на протязі довгих років. Ламати систему потрібно давно – і більшість педагогів вже зробили великий крок у майбутнє. Бо зміни – там де ти!

У декількох  закладах України стали використовувати у навчанні технічні «новинки» та неймовірні технології: відеоурок, «перевернутий клас», Google Forms, ротація за станціями чи лабораторіями, змішане навчання.

Саме в гімназії ім. В.Чорновола міста Южного була запроваджена технологія змішаного навчання.  

Відповідальними за цю справу стали вчителі Олеся Чайківська та Ольга Герасіна.

Експерименти почалися у 6-7 класах, педагоги-новатори використовували «перевернутий клас» та «змішане навчання».

“Змішане навчання” – це методика формальної освіти, згідно з якою учень/учениця засвоює одну частину матеріалу онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у шкільному класі.

При вивченні теми, учні на уроці виконують різні вправи для кращого засвоєння знань. Усі активності, як зазначає Українська Правда, логічно пов’язані між собою, тому учень отримує цілісний навчальний досвід.

“Перевернутий клас” – це не зовсім методика, це сценарій, за яким вивчення нової теми відбувається навпаки.

Раніше, нову тему вивчали в школі, тепер в гімназії усе змінилось. Вчитель дає нову інформацію у відеоформаті. Школяр вдома опрацьовує матеріал, і приходить на урок уже підготовленим. Тут же відбувається удосконалення отриманої інформації.

Першим кроком була зустріч із батьками учнів, які підтримали цю ідею, – пригадує Ольга Герасіна. Мною був створений онлайн-клас з навчальним матеріалом на освітній платформі Classroom. Це було дуже цікаво дітям, вони з більшим захоплення вивчали нову тему. І вже більше часу було на уроці для відпрацювання теоретичного матеріалу на практиці.

Ольга каже, що тепер підготовка до таких занять триває довше, ніж зазвичай. Проте, є тут і позитивна сторона. У вчителів з’явилась можливість приділити увагу індивідуальній роботі з учнями.

В цьому їм допомагає модель «ротація за станціями».

Тобто, клас поділений на групи. Хто виконує завдання на комп’ютері, інші діти виконують творче завдання, і є ті, хто працює з учителем. В ході уроку учні переходять з однієї станції в іншу.

За допомогою інтерактивного ресурсу Plikers педагоги перевіряють знання учням. У кожної дитини є спеціальна картка із QR кодом. Так вони і відповідають на запитання вчителя.

Такі методи навчання відповідають вимогам часу, тому ідеально підходять сучасним дітям. А головне – вчать дітей навчатися, – пояснює Олеся Чайківська.

Педагоги зазначили, що після успішного змішаного навчання увесь колектив школи дав згоду на те, щоб гімназія була оснащена сучасною технікою. Так почався збір коштів на ультрабуки. На даний момент учні мають простору зону з вільним доступом до Wi-Fi, можливість користуватися гаджетами. Також гімназія придбала декілька ноутбуків, наушників і ще планують закупити мультиборд, інтерактивні дошки та інші необхідні речі.

Це чудовий початок змін, коли створюється творча група педагогів, які постійно працюють над собою, обмінюються досвідом, змінюють свої підходи до дітей, до виховання, до взаємодії з батьками, – переконана Чайківська.

Фотоматеріали взяті з освітнього ресурсу Українська Правда

Посилання Українська Правда: https://www.pravda.com.ua/