Профільна школа: навчання за експериментальними програмами

З 2027 року в Україні почнеться реалізація реформи профільної середньої освіти. Її мета — індивідуалізувати освіту в старшій школі, забезпечити свободу вибору та наблизити її до потреб кожного учня й учениці. Учні зможуть обирати напрям навчання, курси та предмети, а школи проводитимуть якісну профорієнтаційну роботу та будуть відгукуватися на потреби учнівства в тих чи тих курсах.

Така реформа потребує зміни змісту освіти та підходів до організації освітнього процесу. Тому з 2025 року, розповідають у Міністерстві освіти і науки України, почнуть пілотувати моделі профілізації, навчальні програми та матеріали. Відомо, що МОН обрало 25 загальноосвітніх середніх шкіл, які надалі стануть менторами для продовження проєкту. Починаючи з 2027 року звична нам середня освіта матиме такий поділ за рівнями:

• початкова: 1—4 класи;

• базова: 5—9 класи;

• старша профільна школа:10—12 класи.

Варто зауважити, що першочерговою зміною в системі освіти стає те, що всі три рівні відтепер матимуть окремі приміщення. Ця трансформація передбачає розподіл шкіл за рівнями. Цілком ймовірно, що поєднувати початкову, базову і старшу профільну школу зможуть лише приватні заклали освіти.

У Міністерстві освіти і науки України планують запропонувати учням, які візьмуть участь у пілотуванні профільної середньої освіти, переваги під час вступу до закладів вищої освіти. Зокрема, через те, що здобувачі освіти вперше вчитимуться на рік довше (12 замість 11 років), розглядають можливість зараховувати їх одразу на 2 курс ЗВО. Проте це питання ще потребує обговорення з університетами, пояснюють у МОН.

Анонсується, що академічне спрямування передбачатиме поглиблене вивчення окремих предметів з орієнтацією на продовження навчання у закладах вищої освіти. Планується також, що освітні програми академічного спрямування забезпечуватимуть поглиблене вивчення певних освітніх компонентів відповідних освітніх галузей.

Натомість професійне спрямування здобуття освіти передбачатиме профільне навчання, що буде орієнтоване на ринок праці і потреб випускника. Водночас зміст освіти визначатиметься через спільні для обох спрямувань вимоги до обов'язкових результатів навчання здобувачів профільної середньої освіти. Підходи до формування освітніх профілів окреслюватимуться типовою освітньою програмою та освітніми програмами закладів освіти й реалізовуватимуться через модельні навчальні програми та навчальні програми з певних освітніх компонентів.

Всеосвіта інформує, що 3—4 квітня відбудеться дводенний форум «Реформування старшої профільної середньої освіти (академічні ліцеї)» для представників цих шкіл. Учасники зможуть почути про профільну освіту від представників шкіл із країн, де працює ця система, а також від спеціального гостя — Андреаса Шлейхера, засновника міжнародного дослідження PISA й директора з питань освіти та навичок Організації економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР). Спікери форуму зосередяться на практичній інформації щодо організації профільної освіти. Детальніше про запланований онлайн-захід можна дізнатися тут.