Індекс якості еліт 2026: чому освітній провал відкинув нас до рівня ЦАР та Афганістану?

Гортаю матеріали двох конференцій з міжнародною участю, які я проводив у далеких 90-х. А поруч аналізую свіжі цифри: місце України в дослідженні швейцарського Університету Санкт-Галлена «Індекс якості еліт 2026» (Elite Quality Index 2026). https://elitequality.org/

Польща посідає 22-ге місце. Україна — 126-те місце серед 151 країни світу, з результатом 43,6 бала зі 100 можливих.

Чи ще треба пояснювати, чому в поляків усе вийшло, а ми з тріском провалилися, маючи на старті набагато кращі позиції?!

До речі, компартійний Китай лише за рік піднявся на 8 позицій і посів 11-те місце.

У попередньому дослідженні Elite Quality Index 2025 Україна посідала 114-те місце. Зараз 126-те, тобто ми опустились на 12 позицій.

Для розуміння масштабів нашої національної катастрофи, просто подивіться на країни, які йдуть у рейтингу одразу за нами:
• 127-ме місце — Іран
• 128-ме місце — Пакистан
• 129-ме місце — Центральноафриканська Республіка (ЦАР)

А далі, ще нижче — Венесуела, Сирія, Ємен, Лівія, Судан, Афганістан, Чад та Малі. «Чудова» компанія, чи не так? 🤦‍♂️

Тоді, у 90-ті, ми прямо говорили про життєву необхідність створення та розвитку елітарної освіти як про чи не головну підвалину незалежної України. Адже нація без еліти — це суспільство, яке втратило або так і не сформувало провідну інтелектуальну, культурну та державницьку верству, здатну вибудовувати стратегію розвитку, захищати національні інтереси та бути моральним орієнтиром. Саме заради цього ми й створювали навчальні заклади нового типу (гімназії та ліцеї) для здібних та обдарованих дітей.

Сьогоднішній хронічний брак справжньої еліти в Україні пояснюється трьома основними факторами:

1️⃣ Репресії та пригноблення «надто розумних». Мова йде про системне фізичне винищення та вигнання української інтелігенції, духовенства й аристократії за часів імперських режимів та радянської доби.

2️⃣ Підміна меритократії партноменклатурою. У радянські часи відбулася заміна природної еліти на партійно-кланову номенклатуру, яка ніколи не була зорієнтована на суспільне благо. Наприклад, найбільшими деградантами серед директорського корпусу ставали саме дрібні партійні «шнурки», які після закриття райкомів змушені були йти «працювати» до шкіл (хоча працювати вони ніколи не вміли).

3️⃣ Кіч та популізм як провідний тренд останнього десятиліття. Як наслідок, «маємо те, що маємо» — засилля політичного шоубізнесу, дешевих гасел та освітнього «едьютейнменту».

Ще видатний політичний мислитель та історик В'ячеслав Липинський наголошував: без еліти як сильної провідної верстви з високим моральним авторитетом нація не здатна повноцінно розвиватися та тривалий час утримувати власну державність.

Що робити?
Повертати елітарну освіту(і просто освіту, хоч якусь) в Україну.

Справжні гімназії. Справжні ліцеї. І справжні університети.

Якість, професіоналізм та культура зусиль мають нарешті перемогти культуру занижених очікувань (дитиноугодництва), імітації та популізму.

Мене дуже непокоїть, що через кол-центри, цей шахрайський MBA, пройшли десятки, можливо навіть сотні тисяч активної, амбіційної, завзятої молоді. Це... ще й моральна катастрофа.

Сергій Кошман

Абсолютно згоден. Це один із симптомів моральної катастрофи, яка спіткала нашу освіту.

Еліта, а не "елітка"!

• Звісно, мова йде про розуміння еліти, яке утверджував видатний іспанський філософ Хосе Ортега-і-Гассет. Він визначає еліту не через привілеї чи походження, а через внутрішні обов'язки та вимогливість до себе. Хосе Ортега-і-Гассет цитує класичне латинське правило: «Noblesse oblige» (Шляхетність зобов'язує).

• Справжня еліта — це люди, які добровільно беруть на себе максимум важких обов'язків перед суспільством. Натомість «людина маси» пливе за течією, вважає, що має лише права, і вимагає всього від світу, нічого не пропонуючи натомість.

• Елітою є не ті, хто вважає себе вищими за інших, а ті, хто вимагає від себе більше, ніж інші. І особисто для себе вони не вимагають жодних привілеїв. Її права — це її обов'язки.
  Хосе Ортега-і-Гассет