Табуйоване слово дисципліна

Д — дисципліна!

Чомусь останнім часом така базова річ як дисципліна стала ледь не "персоною нон ґрата" у наших школах?! Тобто під прапором НУШ у нас тепер табу на дисципліну і традиційно не склалося з мотивацією?! Як наслідок, ніц не «фунциклює».

Поновлення цього "старомодного" поняття буде першим кроком до повернення освіти в Україну. Бо вчителі не можуть виконувати свою роботу, якщо зникає дисципліна. Дисципліна – це не зловживання з боку вчителів і не порушення прав учнів.

Головна прогалина, яка лежить на шляху подолання освітніх втрат — (само)дисципліна як основа культури зусиль.

• Дисципліна — це вибір між тим, чого ви хочете зараз, і тим, чого ви хочете найбільше.

Ніхто не пояснює нашим дітям чому дисципліна така важлива.

А їх треба переконати, що дисципліна — це найсильніша форма любові до себе. Це вміння відмовитися від миттєвих задоволень заради більших винагород у майбутньому.

Це любов до себе настільки, щоб знайти в собі сили здобути те, до чого ви прагнете.

Успіх — це не щось ефектне, а результат постійної роботи. Ті самі звички, та сама дисципліна, день за днем… доки це не принесе плоди.

Треба якось переконати наших учнів: свобода полягає не в тому, щоб робити лише те, що хочу.

Справжня свобода приходить від самоконтролю.

• Контроль над своїм часом.

• Контроль над своїми емоціями.

• Контроль над своїми імпульсами.

Дисципліна — це вибір, який відповідає меті, якої ви намагаєтеся досягти.

Дисципліна — це просто робити щось сьогодні, за що ваше майбутнє «я» буде вам вдячне.

Це не гламурно.

Це рідко буває захопливо.

Але це потужно.

Не настрій.

Не зручність.

Не комфорт.

Вибір.

Наполеглива праця – це вибір.

Ви не можете дозволити собі постійно вибирати неправильний бік.

Багато хто вважає, що дисципліна — це покарання.

Це не так.

Дисципліна — це відмова від відволікаючих факторів, тому що ви сказали «так» більшій меті.

Це дотримання обіцянок, даних самому собі, коли ніхто не дивиться...

• Слово «дисципліна» походить від латинського слова disciplina, що означає «навчати, наставляти».

Мотивація та дисципліна: два боки однієї медалі

Мотивація – це іскра. Дисципліна – це двигун.

Мотивація зникає в момент, коли щось стає некомфортно.

Дисципліна ж залишається.

Вона не шукає виправдань і не чекає ідеального настрою.

Вона рухається через подолання опору, попри втому і сумніви.

Дисципліна — це тренування розуму, щоб не здаватися, навіть коли важко або боляче.

Дисципліна — це вибір прогресу замість комфорту, знову і знову.

Це виконання нудної роботи, коли ніхто не дивиться.

Це завершення того, що ви почали, особливо коли здається виправданим кинути.

Це спосіб мислення.

З часом дисципліна перестає здаватися важкою і починає відчуватися як частина особистості.💪🏆

• Не можливо підвищити академічні вимоги, якщо постійно знижувати стандарти дисципліни.

Якою б не була матеріальна база, без жорсткої дисципліни та культури зусиль, це будуть лише марно витрачені мільярди гривень винятково на створення картинки.

Бо зараз вчителі витрачають більше часу на виправлення поведінки, ніж на проведення уроків.

А ще треба переконати, що дисципліна це ще і спосіб утримати баланс між індивідуальними потребами(забаганками тощо) та колективним навчанням. Бо в класі має бути простір для спільного зростання і, якщо тобі «не цікаво», ти маєш принаймні не затьмарювати потенціал інших учнів.

Назва цих книг говорить сама за себе «Дисципліна — це не лайливе слово».

• Дисципліна – це складно.

• Дисципліна – це щоденні зусилля.

• Дисципліну недооцінюють.

Але одного дня дисципліна принесе результати.

Заклад освіти має не просто висувати певні очікування від «здобувачів» як побажання. Мають бути чіткі стандарти та неписані правила. Поважайте час учителя, не марнуйте його енергію на вирішення проблем з дисципліною, якісно виконуйте свою навчальну роботу та будьте послідовними. Бо тут так прийнято.

Магічні слова, які відразу ж змінять на краще ситуацію в шкільній освіті: «ти не опанував освітній стандарт» тому тебе не переводять у наступний клас (відраховують зі школи тощо).

«Будьте до них поблажливі», – скажуть наші «дитиноцентристи».

Поблажливі за що?

Вони ж навіть не пробували хоч щось робити.

На сьогоднішній день голосно й чітко звучить інше повідомлення «здобувачам»: МОНа нічого не робити і все одно отримати свідоцтво про здобуття нездобутої освіти.

Пробувати? Не обов’язково.

Навчатися? Не обов’язково.

Нести особисту відповідальність? Немає такої опції.

І діти це чудово розуміють.

Бо у них перед очима бовдури, які били байдики увесь рік, а їх все одно їх перевели до наступного класу.

Чому учні не вмотивовані?

Тому що їм і не треба бути вмотивованими. Система вирішила, що вони в будь-якому випадку рухаються вперед.

Навіть, якщо стоять на місці чи відверто деградують.

Свобода полягає не в тому, щоб робити «шо хочу».

Справжня свобода приходить від контролю.

· Контроль над своїм часом.

· Контроль над своїми емоціями.

· Контроль над своїми імпульсами.

Більшість людей вважають, що дисципліна обмежує. Насправді все навпаки.

· Дисципліна захищає вашу зосередженість.

· Дисципліна зміцнює ваш характер.

· Дисципліна перетворює хаос на напрямок.

Бо тоді ви перестаєте покладатися на мотивацію, а рухаєтеся з метою.

Саме тоді життя починає змінюватися на краще.

· Ви починаєте більше поважати себе.

· Ваші стандарти підвищуються.

· Ваші цілі стають реальними, тому що ваші дії нарешті узгоджуються з ними.

Людина, яка опанувала дисципліну, не просто покращує своє життя — вона змінює свою особистість. Вона стає тим, хто доводить справу до кінця, тим, хто веде себе, перш ніж намагатися вести когось іншого.

Дисципліна, яку ви виробите сьогодні, сформує людину, якою ви станете завтра.