Як у Фінляндії

Як ми використовуємо фінські рецепти успіху в шкільній освіті: візуалізація.

У їхній "формулі успіху" довіру до вчителя ми замінили на створення агресивного середовища навколо школи(головний привід для цього - боротьба з "поборами"), свободу на посилення різних форм пресингування і відвертого забемхування...

А так все добре, чудовий рецепт. Смачного!

Про наше «повзання навколо фінського стовпа». Бородатий анекдот.

Темна ніч. Біля входу до парку навколо ліхтарного стовпа на колінах повзає якийсь чолов’яга. Перехожий, який проходить повз нього, з подивом запитує:

- Що ти тут робиш?

- Хіба не бачиш?! Шукаю.

- Що шукаєш?!

- Свій гаманець.

- А де ти його загубив?

- Он там у парку.

- А чому ти тут шукаєш?

- Дурню, ти що не розумієш?! Тут же світло горить!

Ну от, людина з'їздила на кілька днів до Хвінляндії і... вже провидить семінари з фінської освіти.

Багато разів про це писав. «Не треба плутати туризм з еміграцією», - мовиться у всім відомому анекдоті.

У мене була можливість надовго занурюватись в іншу освітню реальність. Наприклад, я п'ять тижнів як учасник JICA-програми "Розвиток середньої освіти" вивчав японські школи. Так от, тільки на третій тиждень я почав розуміти, що там насправді відбувається. А на п'ятий тиждень, зрозумів, що те, що я зрозумів на третій не зовсім так...

Наші ж туристи потусили кілька днів у Фінляндії, пробіглись фінськими школами і вже беруться щось розпатякувати про їхній перпедос*.

Див. відео-рецензію на його книгу "Як навчають у Фінляндії" тут https://www.youtube.com/watch?v=Gctg6QN2XmQ

Є такий чолов'яга - Тімоті Вокер. Це американський вчитель, який захотів вивчити "фінське освітнє диво". Для цього він туди приїхав і два роки попрацював в державній школі Ressu в Гельсінкі. Зрештою написав книжку "Як навчають у Фінляндії".

Ми ж продовжуємо підтверджувати слова нашого пророка:

Найшли,

Несли, несли з чужого поля

І в Україну принесли

Великих слов велику силу,

Та й більш нічого...

*«Перпедос» - передовий педагогічний досвід,

«випердос»(вивчення передового педагогічного досвіду),

«запердос» (запровадження передового педагогічного досвіду).