Опубліковано 3 листопада 2020 о 19:27
1 0

Зміст вивчення особистості студента в навчальному колективі

Ця анкета допоможе визначити позицію студента в ділових і особистих взаємовідносинах у групі, сприймання і оцінку студентом своїх товаришів, оцінка власних якостей та позицій в колективі. Ставлення до громадської думки групи. Авторитетність суджень і поведінки студента для інших школярів. Студент у складі угрупування групи. Мікроклімат у студентському колективі.

Типовість внутрішньо колективних стосунків, їх спрямованість. Переважаючий тон у взаємостосунках дітей (доброзичливість, байдужість, конфліктність).

Думка викладачівів-предметників щодо студентського колективу (дружний, активний, складний, некерований, неврівноважений).

Вплив лідерів студентського колективу на навчання, працю, самодіяльність. Відмінність між активістами, які відіграють провідні ролі в структурі колективу, і тими, що призначені на студентське самоврядування.

Виявлення студентів, які не включаються в колективні справи, навчальний процес, відчужуються від колективу, мотиви такої поведінки.

Зміни стосунків між студентами у зв’язку із зростанням дітей. Наявність цікавих справ, їх вплив на стосунки між студентами.

Педагогічне спостереження за характером стосунків між студентами. Довірливі контакти в групі. Вивчення громадської думки про студента. Спостереження і оцінка організаторських здібностей, суспільно значущих вчинків. Спостереження і бесіди зі студентами в ході виконання ними творчих доручень, цікавих справ.

Виявлення поглядів студента на диспутах, при створенні проблемних ситуацій, у бесідах, творах про взаємостосунки. Вивчення становища студента в колективі шляхом анкетування, опитування, соціометричних досліджень. Постійні педагогічні спостереження, висновки й оцінка.

Анкета для студентів «Я і студентський колектив»

(Визначення морально-психологічного клімату в групі)

1.Який, на твою думку, рівень сформованості студентського колективу?

- дружний

- більше дружний, ніж недружний

- більше недружний, ніж дружний

- недружний

2. Чи є у тебе друг у групі?

- так ні

3. Чи є хтось з одногрупників для тебе авторитетом?

- так ні

4. Чи є, на твій погляд, лідери у групі?

а) у позитивних справах

- так ні

б) в аморальних справах

- так ні

5. Чи проводиш ти свій вільний час з кимось з одногрупників?

- так ні

6. Чи полюбляють студенти разом проводити час у коледжі та поза ним?

- так ні

7. Чи дружать хлопці з дівчатами?

- так ні

8. Чи захищають хлопці дівчат?

- так ні

9. Чи переживають студенти успіхи і невдачі своєї групи, чи вболівають за свій колектив?

- так ні

10. Чи вміють студенти самі організовуватися для виконання колективних справ? Чи вміють вони розподіляти між собою роботу і раціонально її виконувати?

- так ні

11. Чи вміють студенти терпляче і уважно вислуховувати один одного?

- так ні

12. Чи пішов би ти із своїми одногрупниками на виконання завдання, що пов'язане з ризиком?

- пішов би з усіма

- пішов би з _______________________________

- не пішов би ні з ким

13. Чи з усіма одногрупниками у тебе добрі стосунки?

- так ні

14. Чи є у групі такі, з ким у тебе напружені стосунки?

- Так _____________________________________

- ні

15. Чи є в класі такі, з ким у тебе конфліктні стосунки?

- так ____________________________________

- ні

16. Чи були заходи, проведені з групою, які тобі запам'яталися надовго?

- так ні

17. Чи є у вашій групі позитивні традиції?

- так ____________________________________

- ні

18. Чи є у вашій групі мікрогрупи? На яких засадах вони складаються?

а) на позитивних

- так ні

б) на негативних

- так ні

19. Чи сприяє мікроклімат у групі доброму настрою?

- так

- інколи

- ні

20. Як ти вважаєш, чи завжди думка студентів збігається з думкою викладачів?

- так

- іноді

- ні

21. Чи виконує актив у вашому класі провідну роль?

- так ні

22. Чи допомагає тобі хтось з одногрупників (за своєю ініціативою або на твоє прохання) в освоєнні важкого матеріалу з того чи іншого предмета?

- так ні

23. Що, на твою думку, заважає тобі краще вчитися?

- лінощі

- немає інтересу до окремих предметів

- низький рівень викладання окремих предметів

- не вистачає часу на самостійну підготовку

- намагання не виділятися серед інших

- слабке здоров'я

- низький рівень дисципліни на заняттях

24. Чи читають у групі про те, чим живе коледж?

- так

- частково

- ні