Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Нейротренажери для мозку - цікавинки на літо для дітей
»
Взяти участь Всі події
Опубліковано 14 квітня 2020 о 22:15
1 0

Завдання дефектолога

П’ятниця 17.04.2020

Вид заняття: Розвиток мовлення

Спробуйте вивчити віршик про сонечко

Сонечко червоне,

сонечко-жучок,

полети з долоні

в небо до хмарок.

Відчини віконечко –

Хай всміхнеться сонечко

До усіх діток!

Вправа «Опиши комаху»

Мета вправи: складання розповідей-описів комах за мнемотаблицею.

Хід гри: скласти розповідь за схемою.

План розповіді:

  • Хто це?
  • Величина, колір.
  • Частини тіла. Скільки?
  • Голос
  • Чим живеться?
  • Як пересувається?
  • Де живе?
  • Яка користь?

Наприклад: Це бджола. Вона маленька, смугаста, мохната. У неї є шість лапок і прозорі крила. Бджола гудить. Вона збирає нектар з квітів і робить з нього мед. Бджола вміє літати. Живуть бджоли у вуликах на пасіці. Вони дуже корисні для людей своїм живильним і смачним медом, пилком.

Гра «Один – три – пять»

Мета гри: відмінювання дієслів теперішнього часу за числами.

Хід гри:

Одна рибка пливе – три рибки пливуть – п’ять рибок пливе

Один метелик летить – три метелика летять – п’ять метеликів летять

Один черв’як повзе – три черв’яки повзе – п’ять черв’яків повзе

Гра «Один-багато»

Мета гри: узгодження прикметників з іменниками в роді, числі.

Хід гри: гра з м’ячем. Батьки кажуть в однині і кидають дитині мяч, а дитина ловить і відповідає в множині.

Один яскравий метелик –... багато (кого?) яскравих метеликів

Одна смугаста бджола –... багато...(кого?) смугастих бджол

Одна маленька мурашка –... багато (кого?) маленьких мурашок

Один отруйний павук – ...багато (кого?) отруйних павуків

Гра «Мій, моя, моє, мої»

Мета гри: узгодження займенників з іменниками.

Мій – хто? ... комар, павук, жук, джміль

Моя – хто?... муха, гусінь, бджола, оса.

Мої – хто?...комахи, крила, вуса, лапи.

Читання казки «Муха-Цокотуха»

Гра «Де метелик?»

Мета гри: вживання прийменників НА, ВІД, З, НАД, МІЖ.

Хід гри: пограйте з будь-якою комахою, ховаючи її по кімнаті.

Наприклад, поставте її на стіл і скажіть: “Комаха НА столі”.

Ускладнити завдання можна, запитуючи у дитини: “Де сховалась комаха? Правильно, під столом!”

Спробуйте знайти тінь кожній комасі

Побудуйте речення.

Наприклад: Дівчинка спіймала метелика, жука, бджолу... тощо

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!! МОЛОДЦІ!!!

Читайте також: