«Деякі люди думають, що важливий лише інтелект: як розв’язати проблеми, як отримати гроші, як визначити перевагу та зловити її. Але функцій інтелекту не достатньо без сміливості, любові, дружби, співчуття та співпереживання».
Дін Кунц
🔐 Ми живемо в мінливому світі, який підкидає нові соціальні виклики. Стихійні лиха, природні катастрофи, епідемії, війни вносять свої корективи в життя людей. Усе це вимагає від людства нових навичок, які допоможуть розв’язувати всі проблеми. Людству потрібно навчитися співпрацювати, налагоджувати контакти між собою, ставити спільні цілі, щоб зберігати гармонію та мир на Землі. Саме освіта є інструментом для формування усіх цих навичок та вмінь.
🔐 Шкільна академічна освіта спрямовується на розвиток так званих твердих (hardskills) та м’яких навичок (soft skills). Ми звикли до того, що школа повинна давати глибокі знання, адже самі навчалися у такій знаннєвій школі. Але що для нас важливіше: академічні успіхи наших дітей, їхні гарні оцінки, чи щось інше, набагато вагоміше за академізм?
🔐 Більшість батьків сьогодні говорять про важливість конкретних умінь і навичок. Для них важливішим є емоційний стан дитини, її практичні вміння, що стануть запорукою її успіху в дорослому житті. Для батьків важливо, щоб дитина почувалася в безпеці в школі та із задоволенням туди ходила. А її стійка мотивація сприяла б її успіхам у навчанні. Важливішими є сформовані стійкі вміння, які допоможуть молодій людині знайти себе на ринку праці, подолавши жорстку конкуренцію.
