Тема 7. Ідеї — винаходи — відкриття
Тиждень 27. Пригода 4
Майже детективна історія (за оповіданням Микити Лукаша)
Урок 3-4. Які винаходи допомагають людям з інвалідністю?
Для виконання завдань підготуй:
- підручник "Я досліджую світ" (частина 2);
- робочий зошит "Я досліджую світ" (частина 2);
- аркуші паперу;
- кольорові олівці;
- будь-яку кімнатну рослину (з дозволу рідних).
Привіт! Сподіваюсь, ти бадьорий і готовий працювати разом зі мною.
1. Стривай! Не вмощуйся: спочатку руханка.
2. Карантин триває… Чи знаєш ти, що Міністерство охорони здоров'я України спільно з телеканалом ПлюсПлюс створили ролик для дітей про те, як убезпечитися від коронавірусу. Влаштуйся зручніше і переглянь його!
- Приготуй кольорові олівці та аркуш паперу. Створи плакат "Як уберегтися від коронавірусу".
- Приклей його біля свого робочого місця, все вивчи та ретельно дотримуйся всіх рекомендацій. Тоді твоя суперсила буде завжди з тобою! Будь здоровим!
3. Відкрий підручник на сторінці 71 і виконай завдання 1. Поміркуй, що спільного в усіх людей на планеті.
- Подумки пригадай, що спільного в тебе та твоїх однокласників, з якими ти часто працюєш в одній команді.
- Що об'єднує всіх дітей у твоєму класі?
- Чи можеш ти додати ще якісь спільні ознаки?
Час порухатися! Уяви, що ти на прогулянці. Фізкультхвилинку розпочинаймо!
5. Подивися мультфільм "Подарунок".
Поміркуй над такими запитаннями:
- Що робив хлопчик на початку мультфільму?
- Який у нього був настрій? Як ти вважаєш, чому?
- Який подарунок зробила мама своєму синові?
- Чи зрадів хлопчик подарункові після того, як розкрив коробку? Як ти гадаєш, чому?
- А який настрій був у цуценяти?
- Чи обмежувала песика його фізична вада?
- Як ти вважаєш, чого навчився хлопчик у свого нового друга?
6. Виконай завдання 1 на сторінці 38 робочого зошита.
7. Подивись на відео, як працює песик-поводир.
- Як упізнати песика-поводиря на вулиці?
- Чому людині потрібна допомога песика? Як вона почуватиметься без нього?
- Чи можна назвати песика-поводиря очима людини, яку він веде?
- Як поводиться песик?
- Чому інші люди пропускають песика-поводиря, куди б він не йшов?
- Чи бачив/бачила ти таких песиків на вулиці? Розкажи про свої враження.
- Як треба поводитися, коли поряд йде такий песик?
8. Час відпочити! Перерва! Стеж за часом — за 15 хвилин чекаю на тебе!
9. Я помітила, що під час перерви я весь час щось робила — випила водички, з'їла печивко, пострибала та покрутилася під музику. А що робив/робила ти? Чи сидів/сиділа ти весь час на місці?
Скажу тобі по секрету: я чула, як Коко Лакі казала, що відпочивати треба сидячи на лавочці під парасолькою. То це ж нецікаво!!! Так не відпочинеш! Моя бабуся каже
“Зміна діяльності — найкращий відпочинок”
- Поміркуй, що бабуся має на увазі.
- Як, на твою думку, можна гарно відпочити?
10. Виконай завдання 2 на сторінці 71 підручника.
- Як ти уявляєш автополив для рослин?
- Чому назва саме така? (Для відповіді уважно прочитай слово та поміркуй, із який двох слів-частинок воно складається.)
Вода крапельками поступово входить у ґрунт і рослина отримує вологу.
А тепер розв'язуй задачку! Зосередься, і в тебе точно все чудово вийде!
- Поміркуй, як перевірити відповідь. Підказка
Є кілька способів!
- Намалюй схематично план квартири Наталочки та "розстав" на ньому квіти.
- Покажи свою відповідь рідним: вони допоможуть перевірити.
11. Я дуже люблю рослини, які вирощує у своїх вазонах бабуся. Яких тут тільки нема… Та, на жаль, назви в них складні якісь… ніяк не запам'ятаю.
- А в тебе є кімнатні рослини?
- Чи знаєш їхні назви?
Можеш подивитися відеопрезентацію і пригадати назви кімнатних рослин.
- Які з цих рослин є у тебе вдома?
- Якщо тобі ще не відомі назви всіх рослин у квартирі, поміркуй, як їх можна дізнатися.
- Намалюй одну з рослин і запиши, як її треба доглядати.
- Згодом ти можеш скласти альбом кімнатних рослин!
12. Наталя розповіла, що кімнатні рослини потребують правильного догляду, і склала поради. Прочитай їх.
Як доглядати за кімнатними рослинами?
- Обережно розпушуй ґрунт, щоб коріння краще отримувало воду й повітря.
- Поливай рослинку водою кімнатної температури.
- Рослини дихають за допомогою листя, тому протирай його чистою губкою чи шматочком тканини, змоченим у теплій воді.
- Обережно звільняй рослини від сухого листя й квітів.
Лайфхаки щодо догляду за кімнатними рослинами:
-
- Чи все тобі було знайомим?
- Занотуй поради, які почув/почула вперше. Які рослини у твоїй квартирі потребують такого догляду?
- Пригадай або дізнайся, чи за всіма кімнатними рослинами догляд однаковий. Як гадаєш, чому так виходить?
А ще дівчинка вважає, що рослинки відчувають нашу любов до них. Тому можеш із ними лагідно поговорити, похвалити за вроду і подякувати за пишний цвіт ☺.
- Виконай практичну роботу: з дозволу рідних обери будь-яку кімнатну рослину. Доглядай її, як радить Наталя. Можливо, твої рідні мають й інші поради для догляду за кімнатними рослинами — не нехтуй ними!
- Уяви, що твоя кімнатна рослина розповіла тобі свою історію. Якою вона була б? Запиши цю історію. Можеш використати бланк або ж створити свій.
-
- Прочитай історію своїм рідним або друзям чи однокласникам/однокласницям, а вони прочитають тобі свої. Усім буде дуже цікаво!
- Поміркуй, як здійснити цей задум. Які пристрої тобі для цього потрібні?
- Можеш сфотографувати роботу і надіслати вчительці — нехай прочитає і порадіє твоїм успіхам ☺.
Урок завершено!
Мені сподобався наш урок, і моїм кімнатним рослинкам — теж. Вони дякують мені!!
- А які твої враження?
- Поміркуй, як кімнатні рослини можуть подякувати нам. А ми їм?
- Що тобі ще цікаво дізнатися про кімнатні рослини? Як ти здійсниш цей задум?
Буду з нетерпінням очікувати на нашу зустріч завтра. До побачення! До завтра!
Скопійовано з сайту “Світ довкола”