Нестандартні форми проведення уроку.
Науковий рівень викладання предмету.
Вибір учителем найефективніших методів і форм роботи.
Розвиток пізнавальних інтересів учнів.
Здійснення міжпридметних зв' язків.
Озброєння учнів прийомами самостійної роботи і самоконтролю.
Наявність зворотного зв'язку між учителем і учнем.
Об' єктивність оцінювання.
Врахування принципів диференціації та індивідуалізації.
Оптимальність домашнього завдання.
Результативність уроку.