Вправи на виправлення неточностей

Вправи на виправлення неточностей

Вправа 1. Відредагуйте подані словосполучення і речення з прийменниками. Назвіть причини порушень.

Зроблено по всім правилам; був відсутній із-за хвороби; книжка написана на українській мові; по травень включно; урок починається у вісім годин; виглянув без вікно; по моїй вині; виняток з правил; змагання по футболу; одяг для свята; з року в рік; прийшов вівторок; по закінченні школи; при житті письменника; розповісти про враження.

Вправа 2. Відредагуйте поданий текст. З якою метою в мовленні вживаються фонетичні варіанти прийменників?

В вікно заглядають сутінки. Але друзям те байдуже. Ярослава із Русланом цікавить, як же працює цей блок. Кожну деталь в ньому перемацали із тестером в руках - а приймач мовчить. В чому справа? Таки доведеться просити допомогти у старших...

Вправа 3. Прочитайте подані словосполучення. Чи є відмінність у їх змісті? У чому вона виявляється?

Пройшов вулицю - пройшов через вулицю;

показувати книжку - показувати на книжку;

розповідати новини - розповідати про новини;

заплітати косу - заплітати в косу;

заховати зошити - заховати в зошити.

Вправа 4. З'ясуйте, чи однакове значення словосполучень із різними прийменниками.

1. Покласти ... стіл (на, у, під, за).

2. Почепити ... вікном (над, за, під, перед).

3. Сховати ... шафі (на, у, під, за).

Вправа 5. З'ясуйте, на що вказує прийменник на у наведених словосполученнях. Поясніть, у чому полягає багатозначність прийменників.

Покласти на стіл; вийти на люди; легко на душі; повернутися на світанку; багато зазнати на віку;на шаблях битися; вибачайте на цьому слові; зосередитись на чомусь.