Для розвитку композиційного чуття, вміння мислити пластично, використовують різні методи і вправи. Одною з таких вправ є «клаузура».
Починаючи з XYI століття «клаузурою» називаються короткі, тривалістю від 2 до 6 годин, творчі завдання. Такі завдання давали в архітектурних, дизайнерських та художніх школах, щось на зразок іспиту. «Клаузура» – це швидке вирішення якогось завдання, думки на папері у вигляді плям і ліній, чисто суб'єктивне сприйняття світу в даний момент. Для виконання завдання студентів закривали на самоті під замком, щоб не допомагали один одному (замок по-італійськи «klouso», тому і називається вправа «клаузура»). За результатами цієї вправи викладачі визначали здібності студентів.
Вправа «клаузура» – допомагає студентам досягти розкутості, дає відчуття свободи у використанні художніх засобів, полегшує розуміння взаємодії колірних плям, ритмів та утворюючихся структур. В ігровій манері дозволяє закріпити знання з композиції, отримані на 1 і 2 курсах. Це практично єдине завдання по композиції за 4 роки навчання, де дозволено працювати з чистими формами, з формами не пов'язаними безпосередньо з зображенням предмета, тобто, можна створювати абстрактні композиції.