Тема: «У пошуках скарбів»
Тип: групове.
Вид: комплексне.
Освітні завдання: розширювати знання дітей про економічний світ дорослих, зокрема ланцюговий процес виготовлення товарів, продовжувати знайомити дітей з економічним поняттям «гроші», «ціна», називати грошовий знак України – гривню, продовжувати формувати вміння дітей називати числа – сусіди, порівнювати числа та позначати відповідними знаками «<», «>», «=»,кількісної лічби у межах 8, закріпити знання про склад числа з двох менших у межах 8. Збагачувати словниковий запас дітей економічними термінами: виробництво, сировина, товар, вміння добирати антоніми. Розвивати логічне мислення. Виховувати економічну свідомість, бажання бути заможною людиною.
Матеріал та обладнання: дидактична гра «Виробничі ланцюжки», дидактична гра «Ваги», дидактична гра «числа – сусіди», дидактична гра « Оплати, а решту забери», план – карта, скрин з скарбами.
-Діти, чи любите ви подорожувати?
Сьогодні , діти, ми з вами відправимось у чудову подорож до країни економіки. А туди нам потрапити допоможе Гном – Економ.
Давайте пригадаємо про нього віршик.
Я веселий, добрий гном,
Добрий гном Економ.
Люблю гроші рахувати
і господарством керувати.
Погляньте, що у руках у Гнома – Економа, діти, що це? (карта країни економіки).
Давайте її розглянемо. (Вихователь разом з дітьми розглядає карту, помічають що на карті є зупинки позначені відповідними цифрами, які містять певні завдання, якщо вирішимо усі завдання , то отримаємо скарб).
-що таке скарб? (гроші, монети,коштовності…..)
Діти перед тим як вирушити в подорож країної економікою , давайте, проведемо економічну розминку.
Вправа «Скажи навпаки»
дорого - дешево,
покупець - продавець,
добре -погано,
доходи - витрати,
економити - витрачати,
старий - новий,
виробник -споживач,
працелюбний - лінивий тощо.
А зараз наші очі закриваються, личка посміхаються, економічна подорож починається.
Подивіться куди ми з вами потрапили, це і є країна економіки
Завдання №1
Погляньте , діти нам потрібно скласти виробничі ланцюжки, де відображатиметься процес переходу сировини у товар.
Дидактична гра «Виробничі ланцюжки»
Завдання №2
А ось і наступне завдання.
-Діти, що ви бачите перед собою? (ваги, овочі та фрукти)
-Для чого потрібні ваги?
Але у нас незвичні ваги, погляньте, на кожних із них є знаки.
-Що це за знаки? (більше, менше, дорівнює)
Нам потрібно викласти таку кількість овочів і фруктів, щоб відповідало знаку на вагах).
Дидактична гра «Ваги»
Завдання №3
Діти, поглянь, що за цікаві картки перед нами.
Наше завдання відшукати числа – сусіди, впораємося?
(кожна дитина бере картку за бажанням, викладає відповідні цифри та озвучує свою відповідь . Сусіди числа 5, 4і 6.)
Дидактична гра «Числа – сусіди»
Завдання №4
Діти, куди ми з вами потрапили? (до магазину). Це і є наше четверте завдання. Але перш ніж його виконувати , дайте відповіді на такі запитання:
Що потрібно мати, щоб придбати товар?
Як називаються гроші на Україні?
Роздивіться їх уважно і скажіть, вони схожі між собою чи різні?
Чим вони відрізняються між собою? (кольором, цифрами)
А з чого виготовлені гривні? (з паперу)
Паперові гроші називають купюрами. Одна купюра може бути в 1 гривню, друга – в 2 гривні, а третя – 5 гривень……
Покажіть, купюру в одну гривню, в 2 гривни, в 5 гривень.
Діти, розгляньте картки «Магазин», нам потрібно придбати товар.
На кожній полиці зображена певна кількість грошей (було в гаманці), товар, ціна та невідома решта. Нам потрібно купити товар,орієнтуючись на суму, та обрати картку з банкнотами (решта). Діти обирають картку, свій вибір пояснюють.
Дидактична гра «Оплати, а решту забери»
Завдання №5
А щоб це завдання нам виконати нам потрібно пригадати прислів*я про гроші.
Діти за допомогою мнемодоріжок розповідають прислів*я про гроші.
Копійка гривню береже.
Гроші відмикають усі двері.
Копійка копійку кличе.
Рахуй гроші стиха, не знатимеш лиха.
Я Вас вітаю, ви виконали всі завдання, ось ваш скарб. Діти отримують скриню в якій шоколадні монети.
Чи сподобалась вам подорож?
Що сподобалось найбільше?
