Чановні педагоги! Велику увагу при вивченні теми "Сенсорне виховання дошкільників" приділяємо іграм-заняттям з дітьми, розробленими за методикою М.Монтессорі, але прикладів, як їх проводити, нажаль, мало. Тому я створила навчальний посібник «Теорія і практика сенсорного виховання за методикою М.Монтессорі», у якому висвітлені теоретичні проблеми створення сенсорного простору за методикою італійського педагога і розроблені відо-приклади занять. Заняття з малюками у он-лайн форматі - це виклик нашого часу. Пропоную декілька прикладів, заснятих студентами з курсу на практичних заняттях з педагогіки.
Заняття можна використовувати як для дітей раннього віку, так і для дошкільників. Звісно, для малюків слід спростити матеріал, а для дошкільнків, за бажанням - ускладнити.
Гра-заняття “Чудовий день”
Мета – розвивати зорову увагу, дотикові відчуття, закріпити знання про
погодні явища.
Обладнання — аплікація на цупкому папері: дерева, квіти з тканини,
Хід гри:
Що ви бачите? Куди ми потрапили? На галявину. (Підібрати і
додати вірш-забавлянку).
- Що росте на галявині? Так, зелена травичка. А яка вона на дотик?
- Дерева і кущі. Які дерева - великі чи малі? Які кущі - великі чи малі?
А давайте зробимо чудовий сонячний весняний день!
Погляньте, що лежить перед вами? Знайдіть сонечко, давайте помістимо
його на нашу галявину.
-А на сонечко прилетіли птахи і хочуть погрітися під його промінцями.
Знайдіть пташок. Куди ми їх помістимо?
- А ж ось з’явились перші комахи – «бож’ї корівки», які вони за формою,
якого кольору? Давайте помістимо їх під кущі.
- Що ще залишилось? Так, квіти! Якого кольору? Де їх треба помістити?
Так, на травичку, а можна і на дерева, бо це ж весна, коли квітне все
навкруги!
Ось яка чудова галявина у нас вийшла. Давайте пограємось на ній!
(Рухлива гра «Сонечко і дощик»)