Вітаю всіх у своєму блозі! Сьогодні ми розглянемо вербальну взаємодію вихователя.
Вербальне спілкування - це засіб, пов'язаний з використанням мови. Спілкування за допомогою слів.
Під технікою мовлення розуміють сукупність умінь і навичок, з допомогою яких реалізується мова в конкретній ситуації спілкування.
Розрізняють чотири основних види пам’яті:
наочно-образна, що сприяє запам’ятовуванню облич, звуків, квітів, форм предметів і т. ін.;
словесно-логічна (або словесно-значеннєва), при якій інформація запам’ятовується на слух;
рухова(моторна) – пам’ять рухів;
емоційна, при якій запам’ятовуються пережиті почуття, емоції та події.
Пам'ять дітей дошкільного віку має мимовільний характер. Для кращого запам'ятовування тексту можна використовувати ілюстрації (мнемотаблиці), притаманні наочно-образні пам'яті.
Мнемотехніка – тренування пам'яті, мовлення, техніка запам'ятовування інформації на основі візуального мислення.
Існує кілька типів мнемотехніки:
Народна. Цей спосіб мнемотехніки вважається найпоширенішим. Як правило, методикою користуються вихователі в дитячих садах і вчителі в школах. Але вона не така результативна, оскільки вона не володіє певною системою.
Класична. Даний метод використовували наші предки. Завдяки йому діти і дорослі запам'ятовували довгі речення. Комбінація методів цього напрямку не сильно велика. У дану категорію увійшли багато прийоми, наприклад, спосіб «Цицерона».
Педагогічна. В основі даної методики застосовується візуальне мислення. Отже, дітям легше і зрозуміліше отримувати інформацію завдяки знанням. У педагогічній мнемотехніці, як правило, робиться упор на те, щоб діти запам'ятовували матеріал, читаючи книжки, вірші, тексти.
Циркова або «естрадна». За принципами дії дуже нагадує класичну мнемотехніку. Щоправда, є один особливий момент – тут інформація міцніше зашифрована: в голосі, жестах, міміці. Саме основне в методі – передача інформації від викладача до учня різними методами.
Спортивна. Тут мова безпосередньо стосується змагань. У змаганнях можуть брати участь дітки з урахуванням таких показників: швидкість запам'ятовування інформації, її обсяг.
Сучасна. Дана методика заснована на використанні теоретичної бази. Є кілька прийомів на основі даної мнемотехніки. Вони доопрацьовуються, потім об'єднуються, використовуються, щоб вирішити ту чи іншу задачу.
Переваги мнемотехніки:
Дитина починає швидше запам'ятовувати послідовності дій.
Звикає до розпорядку дня.
Вчиться швидше читати.
Підвищує власну уважність.
У дитини відмінно розвивається образне мислення.
Організація запам'ятовування тексту дітьми дошкільного віку:
«Розповіді по картинках». Знайдіть розповідь, в якому частина слів замінюють картинки. Таким чином дитина буде вчити нові слова і розвивати уяву.
«Фотопамять». Дайте дитині картинку, потім приберіть її, покажіть йому зовсім іншу, щоб вона відрізнялася від попередньої певним елементом.
«День-ніч». Розкладіть на столі різні картинки. Сказавши, «Прийшла ніч», малюк повинен закрити очі, а ви в цей час заховати одне зображення. Відкривши очі, дитині належить вгадати, який саме картинки не вистачає.
Складовою мнемотехніки є мнемотаблиця, у якій зображенні за певною послідовністю картинки , які відображаються зміст казки, вірша і т.д.
Пропоную прочитати казку використовуючи мнемотаблицю.
Казка "Котик і молочко"
Жив собі котик Рижик. Він був непосидючий і хитренький. Рижик любив вилізти на стіл і випити зі склянки молочка без дозволу господаря.
Одного разу, коли котик майже забрався на стіл, його помітив господар. Він насварився на Рижика і вигнав із хатки на подвір'я.
Котик дуже засмутився. І тут із кущів виходить сусідній кіт Марко і питає:--
Чого ти сидиш такий сумний?
Насварився на мене господар. – відповів Рижик.
А чому? – запитав сусідній кіт.
Тому що, я забрався на стіл і хотів випити молочка. – відповів котик.
Марко засміявся і відповів:
Потрібно попросити господаря, що ти хочеш молочка і він тобі дасть.
А як? – запитав Рижик.
Все просто, про скажи «Мяу!» - відповів сусідній кіт.
Подякував котик Марку і пішов до господаря.
Підійшовши до нього він полащився і сказав до чоловіка «Мяу!».Господар його пробачив за негарний вчинок і дав йому молочка.
|
|
|
