«Вчитель, освітній процес і успішне планування. Коучинговий підхід. Фасилітація процесу»

Вже давно планування в освіті перетворилось на механічні процеси. На сьогодні ще стрімкіше система планування для виконавців зверху розсипається на очах, демонструє недієвість як для вчителів, так і для учнів. Як наслідок, діти не бажають навчатись за чиїмось планом чи так, як хтось сказав, а вчителям складно шукати мотивацію, спонукати до навчання, тримати дисципліну, як в дистанційному форматі навчання, так і в живому процесі, як для себе, так і для учнів. Крім того, для тих хто не хоче бути “гвинтиками системи” і робити такими учнів, виникає гостра потреба шукати та створювати свої системи планування.