«Учні з порушенням мовлення у початковій школі. Практичні рекомендації для вчителів»

Щовересня вчителі проводять моніторинг мовленнєвого розвитку учнів початкових класів. І, як результат, біля 12% дітей мають порушення звуковимови, не володіють звуковим аналізом, спотворюють вимову складних слів, з великими труднощами вступають у діалог і підтримують бесіду; 7-8% дітей мають порушення писемного мовлення. Такі учні потребують додаткової педагогічної підтримки. Саме тому, ми зосередили свою увагу на особливостях організації навчання учнів початкової школи з порушенням мовлення.